Avaliação de Ciências – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Na sua casa, você tem um cachorro. Qual das características abaixo descreve melhor os cães?

A) Eles sempre têm penas. B) Eles podem ser muito grandes ou pequenos e têm pelos. C) Eles vivem na água e precisam nadar. D) Eles são sempre verdes.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Você viu uma planta no parque. Que características você pode observar nas plantas?

A) Elas têm patas e podem correr. B) Elas podem ser altas, baixas, verdes, e têm flores de várias cores. C) Elas sempre têm escamas. D) Elas vivem apenas debaixo da terra.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Na sua escola, você pode ver várias borboletas. Quais são as fases da vida de uma borboleta?

A) Ovo, larva, pupa, e borboleta. B) Semente, planta, flor e fruta. C) Peixe, rã, e sapo. D) Nenhuma das alternativas.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Qual dos animais abaixo é um exemplo de animal que vive em água e tem um corpo longo e escamoso?

A) O coelho. B) O gato. C) A cobra. D) O peixe.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Você e seus amigos estão fazendo uma atividade de observação de árvores. Qual das características a seguir NÃO é comum em árvores?

A) Elas podem ser altas ou baixas. B) Elas têm folhas de diferentes formas e cores. C) Elas sempre têm flores. D) Elas têm troncos.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Qual é a cor mais comum das folhas das plantas?

A) Azul. B) Verde. C) Vermelha. D) Amarela.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Você viu um sapo no lago. Que tipo de ambiente ele prefere viver?

A) Em árvore. B) Em água e em terra. C) Em casa. D) No fundo do mar.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Qual é a principal característica dos pássaros?

A) Eles têm escamas. B) Eles têm penas e podem voar. C) Eles sempre vivem na água. D) Eles são mamíferos.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Se você fosse descrever um gato, qual característica é verdadeira?

A) Gatos têm plumas. B) Gatos têm pelos e costumam ser muito ágeis. C) Gatos vivem apenas nas árvores. D) Gatos não têm olhos.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

O que você pode observar sobre a vida de uma planta desde a semente até se tornar uma árvore?

A) Ela não cresce. B) Ela passa por várias fases, como semente, muda e árvore. C) Ela só vive em ambientes frios. D) Ela sempre morre na primeira chuva.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: D Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam observar plantas e animais em um passeio escolar, discutindo suas características.
• Estratégia 2: Usar jogos educativos que envolvam classificação de plantas e animais por características visuais.
• Estratégia 3: Leitura de livros ilustrados sobre a vida animal e vegetal para reforçar o vocabulário e a compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com desenhos de plantas e animais que os alunos conhecem, escrevendo suas características.
• Atividade 2: Realizar um experimento simples de plantio de sementes e acompanhar seu crescimento.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um animal ou planta específica e apresentar suas características para a turma.
• Desafio 2: Criar um pequeno livro ilustrado sobre o ciclo de vida de um animal ou planta.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para ajudar alunos que apresentem dificuldades nas observações e descrições.
• Intervenção 2: Propor atividades práticas e lúdicas que incentivem a observação e a comparação entre diferentes seres vivos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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