Avaliação de Ciências – 1º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 João e Maria estão jogando uma bola. Para correr e pegar a bola, eles usam suas pernas. Que parte do corpo é responsável por ajudar João e Maria a correr?

A) Cabeça B) Braços C) Pernas D) Mãos

Questão 2 Quando você sente fome, o seu estômago faz barulhos. Qual parte do corpo é responsável por digerir os alimentos?

A) Coração B) Estômago C) Pulmões D) Fígado

Questão 3 A professora pediu que desenhássemos o nosso corpo. Qual parte do corpo está acima do pescoço?

A) Braços B) Olhos C) Coração D) Barriga

Questão 4 Ana está se preparando para correr uma corrida. Qual parte de seu corpo ela deve aquecer para se preparar?

A) Mãos B) Cabeça C) Pernas D) Olhos

Questão 5 Durante a aula de ciências, a professora falou sobre os cinco sentidos. O que usamos para ouvir música?

A) Olhos B) Nariz C) Orelhas D) Mãos

Questão 6 O que acontece com a nossa pele quando estamos muito expostos ao sol?

A) Fica mais fria B) Fica mais quente e pode queimar C) Fica mais limpa D) Fica mais seca

Questão 7 Se você se machucar em um dedo, qual parte do corpo pode ajudar a proteger o machucado?

A) Cabelo B) Pele C) Músculos D) Ossos

Questão 8 Qual parte do corpo humano é responsável por bombear o sangue?

A) Pulmões B) Coração C) Estômago D) Cérebro

Questão 9 Quando você está triste, o que geralmente acontece com seu rosto?

A) Fica feliz B) Fica sério e pode chorar C) Fica mais bonito D) Fica cansado

Questão 10 Para que servem os nossos olhos?

A) Para ouvir B) Para ver C) Para tocar D) Para cheirar

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não se aplicam nessa avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reforço em sala de aula com atividades lúdicas que envolvem a identificação das partes do corpo usando bonecos ou desenhos.
Estratégia 2: Jogos de perguntas e respostas em grupo sobre o corpo humano para estimular a participação e a memorização.
Estratégia 3: Leitura de livros ilustrados que abordem o corpo humano de forma interativa.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um cartaz coletivo com as partes do corpo e suas funções.
Atividade 2: Realizar um jogo de “Adivinhação” onde as crianças descrevem partes do corpo e os colegas tentam adivinhar.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar sobre os órgãos internos e fazer uma apresentação simples aos colegas.
Desafio 2: Criar um diário de saúde onde registram como cuidam de seu corpo diariamente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades na identificação das partes do corpo.
Intervenção 2: Integração de atividades práticas, como danças, que envolvem o movimento das partes do corpo, para facilitar a aprendizagem.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário