Avaliação de Ciências – 1º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI05) Durante o dia, a luz do sol aparece, e à noite, fica escuro. Qual é a sequência correta dos períodos do dia? A) Manhã, Noite, Tarde B) Tarde, Manhã, Noite C) Manhã, Tarde, Noite D) Noite, Manhã, Tarde

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI05) Qual destes é um exemplo de uma escala de tempo que usamos no dia a dia? A) Um livro B) Um relógio C) Uma cadeira D) Um lápis

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI06) Os pássaros costumam cantar ao amanhecer. Isso acontece porque: A) Eles estão com fome B) É a hora de dormir C) O sol está nascendo D) Eles gostam de silêncio

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI06) Durante o dia, algumas flores se abrem e à noite se fecham. Isso é um exemplo de: A) Mudança de clima B) Ciclo de vida C) Ritmo de vida D) Hibernação

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI05) Quantos dias há em uma semana? A) 5 B) 7 C) 10 D) 12

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI06) O que acontece com os animais à noite? A) Eles todos dormem B) Eles sempre caçam C) Eles brincam o dia todo D) Eles fazem tudo ao mesmo tempo

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF01CI05) Descreva o que você faz durante a manhã. Quais atividades você faz? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF01CI06) Dê um exemplo de como a sucessão de dias e noites pode influenciar a vida de um animal. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI06) As girafas costumam comer mais durante o dia. Isso se deve a: A) Elas são noturnas B) Elas têm que dormir à noite C) Elas têm medo do escuro D) Elas não têm apetite à noite

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01CI05) Quantos meses existem em um ano? Liste-os. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar atividades como tomar café da manhã, escovar os dentes, etc.) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve dar um exemplo claro de um animal e como ele se comporta em relação ao dia e à noite.) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar os meses corretamente, por exemplo: janeiro, fevereiro, março, abril, maio, junho, julho, agosto, setembro, outubro, novembro, dezembro.)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas com calendários e relógios, ajudando os alunos a visualizar melhor a passagem do tempo.
Estratégia 2: Contar histórias que envolvem a passagem de dias e noites e discutir as atividades dos personagens.
Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula com imagens de animais e seus hábitos diários.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um diário de atividades onde as crianças registram o que fazem durante uma semana.
Atividade 2: Fazer uma roda de conversa sobre o que os alunos fazem durante o dia e a noite.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar sobre um animal específico e apresentar como ele se adapta à passagem do tempo.
Desafio 2: Criar um desenho que represente um ciclo diário de um animal, mostrando suas atividades.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual durante as atividades, oferecendo suporte na compreensão de tempos e ritmos.
Intervenção 2: Utilização de jogos educativos que abordem a sequência de dias e noites, reforçando o aprendizado de forma lúdica.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário