Avaliação de Ciências – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI12)
O ar que respiramos é uma mistura de gases. Qual dos seguintes gases representa a maior parte da composição do ar atmosférico?
A) Oxigênio B) Dióxido de carbono C) Nitrogênio D) Vapor d’água
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI12)
Qual fenômeno natural pode alterar a composição do ar, levando ao aumento de gases poluentes?
A) Chuva ácida B) Aumento da temperatura global C) Erupções vulcânicas D) Erosão do solo
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI12)
A queima de combustíveis fósseis é um exemplo de atividade humana que altera a composição do ar. Qual dos seguintes gases é liberado nesse processo?
A) Oxigênio B) Nitrogênio C) Monóxido de carbono D) Argônio
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI13)
O efeito estufa é um fenômeno natural importante para a vida na Terra. Qual é a principal função dos gases do efeito estufa?
A) Proteger a Terra de radiações ultravioleta B) Retener o calor na atmosfera C) Proporcionar oxigênio para a respiração D) Absorver poluentes do ar
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI13)
Qual das seguintes ações humanas contribui para o aumento do efeito estufa?
A) Plantio de árvores B) Desmatamento C) Reciclagem de papel D) Uso de energia solar
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI13)
O que pode ser feito para minimizar os efeitos do aquecimento global e do efeito estufa?
A) Aumentar o uso de plásticos B) Incentivar o uso de bicicletas C) Reduzir o uso de energia elétrica D) Todos os anteriores
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)
A camada de ozônio é fundamental para a vida na Terra por qual motivo?
A) Ela fornece oxigênio para os seres vivos B) Ela protege a Terra da radiação UV C) Ela regula a temperatura da Terra D) Ela é responsável pela formação de nuvens
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)
Qual dos seguintes fatores é uma das principais causas da degradação da camada de ozônio?
A) Uso de combustíveis fósseis B) Gases refrigerantes como CFCs C) Desmatamento D) Poluição do solo
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)
Como podemos contribuir para a preservação da camada de ozônio?
A) Evitando o uso de produtos com CFCs B) Usando mais automóveis C) Queimando lixo em áreas abertas D) Desmatando florestas
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI12, EF07CI13 e EF07CI14)
Qual das alternativas abaixo representa uma ação coletiva que pode ser realizada para melhorar a qualidade do ar?
A) Aumentar o uso de carros particulares B) Criar áreas de preservação ambiental C) Incentivar o uso de fogões a lenha D) Prolongar o uso de produtos químicos na agricultura
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI12)
A poluição do ar pode causar diversos problemas de saúde. Qual dos seguintes problemas está diretamente relacionado à poluição atmosférica?
A) Doenças cardiovasculares B) Câncer de pele C) Doenças infecciosas D) Alergias alimentares
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI12)
Qual é a principal fonte de dióxido de carbono na atmosfera?
A) Respiração dos seres vivos B) Queima de carvão e petróleo C) Decomposição de matéria orgânica D) Atividade vulcânica
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI13)
Qual é um dos principais efeitos do aquecimento global?
A) Redução da biodiversidade B) Aumento da umidade do solo C) Diminuição da temperatura da Terra D) Aumento da camada de ozônio
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI13)
Qual é a relação entre o desmatamento e o aumento do efeito estufa?
A) O desmatamento reduz a quantidade de oxigênio B) O desmatamento aumenta a absorção de CO2 C) O desmatamento diminui a emissão de gases do efeito estufa D) O desmatamento reduz a quantidade de árvores que absorvem CO2
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)
Qual medida pode ser considerada eficaz para a proteção da camada de ozônio?
A) Proibição do uso de CFCs B) Aumento do uso de combustíveis fósseis C) Queima de plásticos D) Uso indiscriminado de sprays
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)
A camada de ozônio é mais densa em qual parte da atmosfera?
A) Troposfera B) Estratosfera C) Mesosfera D) Termosfera
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI12, EF07CI13 e EF07CI14)
Qual é o papel da educação ambiental na preservação da qualidade do ar, camada de ozônio e clima?
A) Aumentar a poluição B) Promover a conscientização e ações sustentáveis C) Reduzir a extensão das áreas verdes D) Ignorar as mudanças climáticas
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI12)
Quais são os principais componentes do ar que respiramos?
A) Oxigênio, nitrogênio, dióxido de carbono B) Hidrogênio, oxigênio, nitrogênio C) Argônio, ozônio, dióxido de carbono D) Oxigênio, ozônio, vapor d’água
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI13)
A relação entre a queima de combustíveis fósseis e o efeito estufa é que:
A) A queima de combustíveis fósseis reduz a temperatura global B) A queima de combustíveis fósseis aumenta a emissão de gases do efeito estufa C) A queima de combustíveis fósseis não afeta a atmosfera D) A queima de combustíveis fósseis diminui a poluição do ar
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)
Qual é a principal função dos acordos internacionais, como o Protocolo de Montreal, no que diz respeito à camada de ozônio?
A) Aumentar a produção de produtos químicos B) Reduzir a emissão de gases que destroem a camada de ozônio C) Prolongar a vida útil dos CFCs D) Incentivar o desmatamento
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: D Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: A Questão 19: B Questão 20: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Nota: Não há questões discursivas nesta avaliação, mas se houvesse, os critérios seriam:
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades práticas sobre a composição do ar, como experimentos com gás e a observação de suas propriedades.
- Estratégia 2: Promover debates em sala sobre o efeito estufa e suas consequências, buscando relacionar com a realidade local dos alunos.
- Estratégia 3: Utilizar vídeos e documentários que ilustrem a importância da camada de ozônio e as ações necessárias para sua preservação.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de cartazes informativos sobre a composição do ar e suas funções.
- Atividade 2: Simulação de debates sobre os impactos das ações humanas no efeito estufa e na camada de ozônio.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um trabalho sobre iniciativas globais para a redução da poluição do ar.
- Desafio 2: Desenvolver um projeto de ação comunitária focado na preservação do meio ambiente e na melhoria da qualidade do ar.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades e fornecer recursos adicionais de aprendizagem.
- Intervenção 2: Grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudem aqueles com dificuldades a entender os conceitos.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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