Avaliação de Ciências – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Na sua casa, você percebe que a água e o açúcar se misturam. O que acontece quando você mistura esses dois ingredientes?

A) Eles se separam e formam duas camadas. B) O açúcar desaparece e a água fica doce. C) A água se transforma em açúcar. D) A mistura não acontece.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

Em uma floresta, as plantas recebem luz do Sol e produzem alimento. Qual é a posição dos seres vivos na cadeia alimentar?

A) Os consumidores são sempre os primeiros. B) As plantas são os produtores. C) Os decompositores vêm primeiro. D) Todos estão no mesmo nível.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI05)

Em um ecossistema, o ciclo da matéria e o fluxo de energia são diferentes. Qual é uma diferença importante entre eles?

A) O ciclo da matéria não se repete, já o fluxo de energia sim. B) O ciclo da matéria é contínuo, enquanto a energia flui em uma única direção. C) Ambos se movem em círculos. D) O ciclo da matéria é mais rápido que o fluxo de energia.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI09)

Você está no parque e vê a sombra de uma vara (gnômon) ao meio-dia. Que direção você pode deduzir olhando para a sombra?

A) A sombra aponta para o norte. B) A sombra aponta para o sul. C) A sombra aponta para o leste. D) A sombra não indica nada.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI10)

Se você observar a sombra de uma vara e usar uma bússola, que comparação pode fazer?

A) A bússola sempre aponta para o sul. B) A bússola e a sombra mostram direções diferentes. C) A sombra e a bússola sempre concordam em mostrar o leste. D) A bússola não é útil para saber os pontos cardeais.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF04CI01)

Dê um exemplo de uma mistura que você vê na sua casa e explique por que ela é uma mistura.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04CI04)

Desenhe uma cadeia alimentar simples que inclua pelo menos três seres vivos e o Sol. Identifique cada elemento.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04CI05)

Explique como a energia do Sol é importante para o ciclo da matéria em um ecossistema.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04CI09)

Como você poderia usar uma vara (gnômon) para descobrir onde está o norte durante o dia?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04CI10)

Por que é importante saber a diferença entre a sombra de uma vara e a direção da bússola? Como isso pode ajudar na sua vida diária?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: descrição clara da mistura) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e identificação dos elementos) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: explicação coerente sobre o papel da energia solar) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: explicação clara do uso do gnômon) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: compreensão da importância prática)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
• Identificação dos elementos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da explicação: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de mistura com ingredientes simples (ex: água e sal) para observar mudanças.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de cartas com imagens de cadeias alimentares para facilitar a compreensão.
• Estratégia 3: Criar maquetes simples que demonstrem o fluxo de energia em um ecossistema.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar um passeio ao ar livre para observar sombras e relacionar com os pontos cardeais.
• Atividade 2: Produzir um vídeo curto sobre a importância da energia solar em nosso dia a dia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre a fotossíntese e apresentar em sala de aula.
• Desafio 2: Criar um projeto sobre como diferentes ecossistemas utilizam a energia do Sol de forma diferente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Realizar sessões individuais de acompanhamento para discutir as dúvidas dos alunos sobre os conteúdos.
• Intervenção 2: Propor atividades em grupo para estimular a colaboração e a troca de conhecimentos sobre os temas abordados.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades da BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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