Avaliação de Ciências – 4º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Na sua casa, você encontra várias misturas. Qual das opções abaixo é uma mistura que você pode observar?

A) Água pura B) Ar C) Gelo D) Açúcar

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual das seguintes opções é uma mistura que você pode fazer com alimentos?

A) Sal B) Salada C) Maçã D) Água

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

O que acontece com a água quando a colocamos no congelador?

A) Ela se transforma em vapor. B) Ela se transforma em gelo. C) Ela desaparece. D) Ela se transforma em suco.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

Quando você aquece um ovo, o que acontece com ele?

A) Ele fica líquido. B) Ele cozinha e fica sólido. C) Ele some. D) Ele se transforma em água.

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

Qual das opções abaixo é uma mudança reversível?

A) Queimar papel B) Cozinhar um ovo C) Derreter gelo D) Fazer pão

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

Quando a água evapora, ela se transforma em vapor. Essa mudança é:

A) Reversível B) Irreversível C) Não acontece D) É uma mistura

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04CI01)

Desenhe e pinte uma mistura que você encontra em casa. Explique como você a fez.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04CI02)

Conte sobre uma experiência que você fez com aquecimento ou resfriamento de alimentos. O que aconteceu?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04CI03)

Diga se a mudança abaixo é reversível ou irreversível: “Quando você derrete chocolate e depois deixa esfriar novamente.”

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04CI03)

Você e seus amigos decidiram fazer um experimento para ver o que acontece quando o açúcar é dissolvido na água. O que você observou?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar e explicar a mistura) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a experiência) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a mudança corretamente) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a observação do experimento)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar o conceito de misturas com exemplos do cotidiano, usando objetos visuais.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas de separação de misturas simples, como água e areia.
• Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que envolvam transformações de materiais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Experimentos simples em sala de aula para observar mudanças de estado da água.
• Atividade 2: Criar uma cartilha ilustrativa com misturas e suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre diferentes misturas na natureza e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar um diário de bordo de experimentos caseiros com mudanças de estado.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado em atividades práticas de ciências.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e revisar conceitos antes da avaliação.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

---