Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A preservação ambiental é um tema que envolve diversas questões sociais e culturais. Qual das alternativas abaixo melhor representa um impacto ambiental causado pela ação humana?

A) O aumento da biodiversidade em áreas urbanas B) O desmatamento de florestas tropicais C) O desenvolvimento de tecnologias sustentáveis D) A recuperação de áreas degradadas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)

Sobre as representações cartográficas, é correto afirmar que:

A) Mapas topográficos são sempre em três dimensões. B) Mapas temáticos focam em determinadas características de uma região. C) Todos os mapas são iguais em termos de escala. D) Mapas digitais não podem ser utilizados em dispositivos móveis.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A análise crítica de fontes históricas é essencial para compreender os eventos passados. Qual das fontes abaixo é considerada primária?

A) Um livro de história escrito por um autor contemporâneo B) Uma entrevista com um sobrevivente de um evento histórico C) Um documentário sobre a Segunda Guerra Mundial D) Um artigo científico que analisa um período histórico

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)

As linguagens gráficas podem ser utilizadas para representar dados de maneira visual. Qual tipo de gráfico é mais indicado para mostrar a proporção de diferentes categorias em um todo?

A) Gráfico de linha B) Gráfico de barras C) Gráfico de pizza D) Gráfico de dispersão

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS101)

Explique como a análise de diferentes fontes sobre um mesmo evento histórico pode contribuir para uma compreensão mais profunda desse evento.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)

Em um debate sobre questões ambientais, qual é uma forma ética de compartilhar informações?

A) Ignorar dados que contradizem sua opinião B) Utilizar gráficos falsificados para manipular a audiência C) Citar fontes confiáveis e respeitar a diversidade de opiniões D) Focar apenas em dados que favorecem seu ponto de vista

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

Ao analisar um evento histórico, qual das seguintes ações deve ser evitada para garantir uma análise crítica?

A) Comparar diferentes interpretações do evento B) Considerar o contexto social e político da época C) Aceitar uma única narrativa sem questionamento D) Investigar as consequências do evento para a sociedade

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)

Qual é a utilidade de utilizar tecnologias digitais na disseminação de informações sobre questões ambientais?

A) Facilitar a desinformação B) Aumentar a acessibilidade e o alcance das informações C) Reduzir a interatividade com o público D) Impedir a realização de discussões críticas

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS106)

Descreva como a utilização de mapas digitais pode auxiliar na compreensão de problemas ambientais em sua comunidade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS101)

Escolha um evento histórico significativo e analise como diferentes narrativas podem mudar a percepção desse evento.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da importância da análise crítica de fontes) Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar entendimento dos benefícios dos mapas digitais) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma análise crítica e reflexiva sobre o evento escolhido)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Grupos de estudo para discutir e analisar fontes históricas e cartográficas.
• Estratégia 2: Uso de vídeos e documentários que ilustram os impactos ambientais e a importância da cartografia.
• Estratégia 3: Atividades práticas de leitura e interpretação de mapas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão em sala de aula sobre a importância da análise crítica de fontes.
• Atividade 2: Exercícios de interpretação de gráficos e mapas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre um evento histórico e apresentação de diferentes narrativas em formato de seminário.
• Desafio 2: Criação de um projeto de mapeamento de problemas ambientais na comunidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades em interpretação de textos e gráficos.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em habilidades de argumentação e análise crítica.

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