Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 3ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A Revolução Francesa foi um marco importante na história da Europa. Qual dos seguintes eventos é considerado uma consequência direta da Revolução Francesa no contexto europeu?

A) A ascensão do absolutismo na Prússia B) A propagação das ideias republicanas e democráticas C) O fortalecimento da Igreja Católica na França D) O surgimento da Revolução Industrial

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)

A Independência da América Espanhola foi influenciada por diversas revoluções. Qual das opções abaixo melhor descreve uma característica comum das revoluções liberais daquele período?

A) O apoio irrestrito da aristocracia B) A luta pela manutenção do colonialismo C) A busca por direitos civis e autonomia política D) O fortalecimento das monarquias absolutas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

Observe a imagem abaixo, que representa uma arte indígena da América do Sul. Qual aspecto cultural pode ser identificado através da análise deste objeto?


A) A influência da colonização europeia B) Os elementos de resistência cultural e identidade C) A ausência de práticas artísticas nas sociedades indígenas D) A predominância de técnicas industriais

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS201)

Qual dos seguintes fatores foi fundamental para a mobilidade da população durante a Revolução Industrial?

A) O aumento da produção agrícola B) O desenvolvimento de ferrovias e estradas C) O fortalecimento das tradições rurais D) A diminuição das cidades industriais

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS404)

A análise das transformações do trabalho ao longo da história revela diversas mudanças. Qual é uma das consequências da Revolução Industrial nas relações de trabalho?

A) Redução da jornada de trabalho B) Aumento do trabalho infantil e das condições precárias C) Melhoria das condições de vida dos trabalhadores D) Estagnação das inovações tecnológicas

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS203)

Analise as causas e consequências das revoltas separatistas na América Latina durante o período de independência. Como essas revoltas se relacionam com o conceito de território?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS301)

Disserte sobre os impactos socioambientais das práticas de descarte de resíduos na sociedade contemporânea. Quais propostas você sugeriria para mitigar esses problemas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS601)

Identifique e analise as demandas políticas e sociais dos povos indígenas no Brasil contemporâneo. Como essas demandas se conectam com a luta por direitos humanos?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS502)

Como a intolerância e o preconceito se manifestam na vida cotidiana? Proponha ações que podem ser realizadas para promover um ambiente de respeito às diferenças.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS304)

Analise as práticas de consumo responsável e discuta como as ações individuais podem impactar a sustentabilidade socioambiental. Quais hábitos você acredita que devem ser incentivados?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar causas e consequências de forma clara) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar propostas viáveis e refletidas) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das demandas e suas implicações) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar ações concretas e refletir sobre o respeito às diferenças) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve sugerir hábitos sustentáveis com clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reuniões em pequenos grupos para discutir e revisar conceitos-chave das revoluções liberais.
• Estratégia 2: Criação de um mural colaborativo onde os alunos podem postar informações e imagens sobre os temas abordados.
• Estratégia 3: Aulas expositivas com recursos audiovisuais sobre as revoluções e suas consequências.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e discussão de textos históricos sobre a Independência da América Espanhola.
• Atividade 2: Análise de documentários sobre a Revolução Industrial e suas implicações sociais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Projeto de pesquisa sobre a influência das revoluções liberais no mundo contemporâneo.
• Desafio 2: Debate sobre os impactos das revoluções na construção da cidadania moderna.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas.
• Intervenção 2: Propostas de tutoria entre pares para promover a troca de conhecimentos e experiências em sala de aula.

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