Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A filosofia busca entender questões fundamentais do ser humano. Qual das alternativas abaixo representa uma pergunta típica da filosofia?

A) O que vamos comer hoje? B) O que é a felicidade? C) Que horas são? D) Como chegar à escola?

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)

A comparação entre diferentes culturas pode ajudar a entender o conceito de etnocentrismo. O que significa etnocentrismo?

A) Valorização de todas as culturas igualmente. B) A crença de que a própria cultura é superior às outras. C) A mistura de culturas diferentes. D) O respeito por tradições culturais.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)

As tecnologias digitais podem ser usadas para comunicar e difundir informações. Qual é uma forma positiva de usar a tecnologia?

A) Espalhar notícias falsas. B) Compartilhar informações úteis para a comunidade. C) Ignorar as opiniões dos outros. D) Usar redes sociais apenas para entretenimento.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS201)

Os movimentos migratórios são influenciados por fatores econômicos, sociais e culturais. Qual dos itens abaixo é um exemplo de fator que pode levar à migração?

A) Mudanças climáticas. B) Aumento do número de redes sociais. C) Novas cores de roupas. D) Aumento do número de carros.

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS302)

A exploração de recursos naturais pode causar impactos socioambientais. Qual é um impacto negativo da exploração desenfreada?

A) Geração de empregos. B) Destruição de habitats naturais. C) Aumento da biodiversidade. D) Recuperação de áreas degradadas.

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS403)

As transformações tecnológicas afetam as relações de trabalho. Qual das alternativas abaixo representa uma transformação positiva?

A) Aumento do desemprego. B) Melhoria na eficiência dos serviços. C) Exploração do trabalho infantil. D) Redução dos direitos trabalhistas.

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS601)

Os povos indígenas têm suas próprias culturas e direitos. O que é importante respeitar em relação a esses povos?

A) A imposição de culturas diferentes. B) Seus direitos e suas tradições. C) A necessidade de integração forçada. D) A padronização de suas práticas culturais.

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS604)

Os organismos internacionais atuam em várias questões. Qual é uma função importante desses organismos?

A) Impor a vontade de um único país. B) Promover a paz e a cooperação entre nações. C) Ignorar as necessidades locais. D) Aumentar a desigualdade entre países.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS502)

A intolerância é um problema social. Qual é uma forma de combatê-la?

A) Ignorar as diferenças entre as pessoas. B) Promover o respeito e o diálogo entre diferentes culturas. C) Incentivar a discriminação. D) Focar apenas nas semelhanças.

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS504)

Explique, com suas próprias palavras, por que é importante discutir as transformações sociais e culturais da atualidade.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da importância da discussão sobre transformações sociais e culturais)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar recursos visuais, como vídeos e imagens, para ilustrar conceitos filosóficos.
• Estratégia 2: Realizar discussões em grupo sobre temas abordados nas questões, promovendo a participação de todos.
• Estratégia 3: Criar jogos educativos que abordem os conceitos de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura conjunta de textos curtos sobre ética e cidadania, seguida de debate.
• Atividade 2: Produção de cartazes sobre os direitos dos povos indígenas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre um movimento social contemporâneo e apresentação em sala.
• Desafio 2: Criação de um projeto para promover a diversidade cultural na escola.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que apresentem dificuldades na interpretação de textos.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria sobre como elaborar argumentos claros e coerentes.

---

---