Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

Em um debate sobre a Revolução Industrial, diferentes narrativas surgem. Uma fonte histórica descreve a Revolução como um avanço tecnológico, enquanto outra destaca os impactos sociais negativos. Qual é a importância de analisar essas diferentes fontes?

A) Para confirmar a versão que mais agrada B) Para entender a complexidade do evento C) Para evitar conflitos entre historiadores D) Para simplificar o entendimento da história

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)

O conceito de etnocentrismo pode ser observado em várias culturas. Qual é a consequência mais significativa dessa perspectiva?

A) A promoção da diversidade cultural B) A valorização das próprias tradições em detrimento de outras C) O fortalecimento das relações internacionais D) A neutralidade em conflitos culturais

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103)

Ao analisar um documento histórico, como uma carta de um líder político, é essencial:

A) Focar apenas no conteúdo emocional da carta B) Ignorar o contexto histórico em que foi escrita C) Considerar as circunstâncias sociais e políticas da época D) Apresentar a carta como um fato isolado

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

A cultura material de um povo pode ser identificada em seus objetos e vestígios. Qual desses elementos melhor representa a cultura imaterial?

A) Ferramentas utilizadas na agricultura B) Crenças e tradições orais C) Obras de arte D) Estruturas arquitetônicas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS105)

A dicotomia entre cidade e campo é um tema recorrente em discussões socioculturais. Qual é uma das principais ambiguidades dessa oposição?

A) A cidade é sempre mais desenvolvida que o campo B) O campo é apenas um espaço de produção agrícola C) Tanto a cidade quanto o campo têm suas próprias dinâmicas sociais D) A cidade é o único espaço de inovação cultural

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS201)

Analise como os eventos históricos influenciam a mobilidade das populações. Cite um exemplo específico e discorra sobre sua relevância.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS301)

Discuta a importância das práticas de descarte de resíduos nas metrópoles. Como a mudança de comportamento pode promover a sustentabilidade?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS503)

A violência simbólica é um conceito que se refere a:

A) A agressão física perpetrada por indivíduos B) O uso de símbolos para legitimar desigualdades C) A violência em conflitos de guerra D) A proteção dos direitos humanos

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS601)

Os movimentos sociais indígenas no Brasil têm buscado:

A) A exclusão de suas culturas da sociedade B) O reconhecimento de seus direitos e territorialidades C) A assimilação completa à cultura urbana D) O fortalecimento de práticas de violência

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS604)

Avalie o papel dos organismos internacionais na promoção dos Direitos Humanos no Brasil. Quais são os desafios enfrentados?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um exemplo relevante e contextualizado) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a relação entre descarte e sustentabilidade) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar desafios e discutir a atuação dos organismos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reuniões de estudo em grupo, focando em temas de interesse dos alunos para estimular a discussão e a pesquisa.
• Estratégia 2: Uso de recursos visuais e multimídia para explicar conceitos complexos, facilitando a compreensão.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria individual para aprofundar temas específicos e responder dúvidas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Análise de documentários sobre a história e cultura brasileira, seguidos de debates em sala de aula.
• Atividade 2: Criação de projetos de pesquisa sobre movimentos sociais, com apresentação oral para a turma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir uma redação crítica sobre a influência das redes sociais na mobilização de grupos sociais.
• Desafio 2: Desenvolver um projeto de intervenção social em sua comunidade, abordando temas discutidos em aula.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atividades de pair-sharing, onde alunos explicam conceitos uns aos outros, incentivando a troca de ideias.
• Intervenção 2: Discussões em pequenos grupos sobre temas polêmicos, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico.

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