Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)
Durante uma discussão sobre mudanças climáticas, um estudante apresenta duas fontes: um artigo científico e uma postagem em redes sociais. Qual das opções abaixo é a mais confiável para a análise do fenômeno?
A) O artigo científico, por ser uma produção acadêmica revisada por pares. B) A postagem em redes sociais, pois é mais atual e viral. C) Ambas são igualmente confiáveis. D) Nenhuma das opções é confiável.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103)
Um gráfico mostra a variação da temperatura média em várias regiões do Brasil ao longo das últimas décadas. Para interpretar esses dados, qual das hipóteses abaixo é mais plausível?
A) O aumento da temperatura média é resultado da urbanização. B) As temperaturas médias são constantes em todas as regiões. C) O clima não influencia a economia local. D) Não há relação entre as temperaturas e as mudanças climáticas.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)
Ao analisar a cultura material da sua cidade, um aluno observa monumentos e tradições locais. O que esses elementos podem revelar sobre a identidade cultural da sociedade?
A) Apenas a riqueza da cidade. B) Os valores e crenças da população ao longo do tempo. C) A uniformidade cultural de todas as cidades do país. D) Somente a história econômica da região.
Questão 4 (Dissertativa – Habilidade EM13CHS101)
Escolha um evento histórico significativo que impactou o clima de uma região e descreva como esse evento alterou a forma como a sociedade se adaptou.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103)
Um documentário aborda a escassez de água em uma região e suas consequências sociais. Qual é a importância de se observar as evidências apresentadas no documentário para formar um argumento sobre a situação hídrica?
A) Para reforçar a ideia de que a escassez é um problema antigo. B) Para entender as causas e consequências e propor soluções. C) Para criticar o governo apenas. D) Para justificar o aumento dos preços da água.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)
Em uma análise de um festival cultural, um aluno observa as diferentes expressões artísticas. O que essas expressões podem indicar sobre a diversidade cultural local?
A) Que todos os artistas têm o mesmo estilo. B) Que há uma rica mistura de influências e tradições. C) Que só a arte moderna é relevante. D) Que a cultura local é homogênea.
Questão 7 (Dissertativa – Habilidade EM13CHS103)
Com base em um artigo sobre o impacto das mudanças climáticas na agricultura, elabore uma hipótese sobre como isso pode afetar a economia local e justifique sua resposta com evidências.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)
Uma pesquisa sobre a relação entre clima e festivais culturais mostra que muitos eventos são realizados em determinadas épocas do ano. Qual a importância de se compreender essa relação?
A) Para evitar a realização de festas. B) Para entender como o clima influencia a cultura e a economia local. C) Para modificar as datas dos festivais. D) Para avaliar o impacto financeiro apenas.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)
Ao estudar a cultura imaterial de uma comunidade, um aluno observa as tradições orais. O que essas tradições revelam sobre a identidade da comunidade?
A) Que a comunidade não tem história. B) Que há uma rica herança cultural transmitida entre gerações. C) Que a cultura é irrelevante. D) Que a comunidade é homogênea e sem diversidade.
Questão 10 (Dissertativa – Habilidade EM13CHS104)
Analise um objeto ou vestígio cultural de sua escolha e descreva como ele reflete os valores e crenças de uma sociedade.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do evento e suas consequências) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza na formulação da hipótese e evidências apresentadas) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise do objeto/vestígio e conexão com valores culturais)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 4:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da hipótese: 0 a 3 pontos
- Justificativa baseada em evidências: 0 a 3 pontos
- Coerência na argumentação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da análise: 0 a 3 pontos
- Conexão com valores e crenças: 0 a 3 pontos
- Criatividade na interpretação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar grupos de estudo onde os alunos possam discutir as questões e construir conhecimento colaborativo.
- Estratégia 2: Oferecer tutoria individualizada para aqueles que apresentarem dificuldades nas questões discursivas.
- Estratégia 3: Utilizar recursos audiovisuais para ilustrar as relações entre clima, cultura e sociedade, facilitando a compreensão.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Realizar uma apresentação sobre um clima específico e suas influências culturais.
- Atividade 2: Criar um mural com gráficos e dados sobre a água na região, promovendo a discussão sobre a escassez hídrica.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa independente sobre como a cultura de diferentes regiões do Brasil se adapta às mudanças climáticas.
- Desafio 2: Desenvolvimento de um projeto que proponha soluções sustentáveis para problemas ambientais na comunidade.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões de feedback individualizado para melhorar a escrita e a argumentação nas respostas discursivas.
- Intervenção 2: Propostas de atividades interdisciplinares com outras disciplinas que tratam de questões ambientais e culturais.
💚 Feito com amor por SKOOLY
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