Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)
Ao analisar diferentes narrativas sobre a Revolução Industrial, percebe-se que elas podem variar dependendo da fonte. Qual das seguintes alternativas representa uma interpretação comum entre essas narrativas?
A) A Revolução Industrial foi exclusivamente positiva, trazendo progresso sem desvantagens. B) A Revolução Industrial teve impactos sociais e ambientais negativos, mas também contribuiu para o desenvolvimento econômico. C) A Revolução Industrial não teve impacto significativo nas sociedades contemporâneas. D) A Revolução Industrial foi um evento isolado, sem relação com a modernização de outras áreas do mundo.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
O etnocentrismo pode ser compreendido como:
A) A valorização das culturas e saberes locais em detrimento de outras. B) A crença de que a cultura de um grupo é superior a outras culturas. C) A promoção da diversidade cultural. D) A ideia de que todas as culturas são igualmente válidas.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS204)
Sobre a formação de territórios e fronteiras, considere as afirmações abaixo. Qual alternativa está correta?
A) As fronteiras são sempre fixas e não sofrem mudanças ao longo do tempo. B) Os conflitos territoriais geralmente ocorrem sem relação com a diversidade cultural. C) A formação de fronteiras é influenciada por fatores históricos, sociais e políticos. D) As fronteiras são apenas questões geográficas sem implicações sociais.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)
Em relação à produção e descarte de resíduos nas metrópoles, a seguinte afirmação é verdadeira:
A) O reaproveitamento de resíduos não é uma prática comum nas cidades. B) O consumo responsável é irrelevante para a sustentabilidade socioambiental. C) A gestão de resíduos é uma questão crítica para a saúde pública e o meio ambiente. D) Somente as indústrias são responsáveis pela poluição nas cidades.
Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS301)
Analise a prática de consumo nas grandes cidades e como ela impacta o meio ambiente. Elabore uma proposta de ação que poderia ser implementada para promover a sustentabilidade.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS305)
Os organismos internacionais têm um papel fundamental na regulação ambiental. Qual das seguintes afirmações reflete esse papel?
A) Eles não influenciam as políticas ambientais dos países. B) Eles apenas fiscalizam, sem promover acordos. C) Eles colaboram na criação de políticas sustentáveis globais. D) Eles atuam somente em países desenvolvidos.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS401)
As transformações tecnológicas afetam as relações de trabalho. Qual alternativa aponta um impacto significativo?
A) Aumento do emprego informal sem regulamentações. B) A diminuição da desigualdade social. C) A eliminação das profissões tradicionais sem alternativas. D) A criação de novas oportunidades de trabalho e requalificação profissional.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS501)
A ética em diferentes culturas pode variar. Qual das seguintes situações exemplifica essa diversidade?
A) Todas as culturas seguem os mesmos princípios éticos. B) As normas éticas são universais e aplicáveis a todos os contextos. C) A ética pode ser influenciada por fatores históricos, sociais e culturais. D) A ética é um conceito obsoleto nas sociedades contemporâneas.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS601)
Os povos indígenas no Brasil enfrentam desafios relacionados à sua inclusão social. Qual alternativa melhor descreve essa situação?
A) Eles são totalmente integrados à sociedade brasileira sem conflitos. B) Eles lutam por direitos e reconhecimento em face de desigualdades históricas. C) Eles não têm reivindicações sociais ou políticas. D) Sua cultura é considerada inferior à cultura dominante.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS603)
Discuta a importância da cidadania e da participação política na construção de sociedades democráticas. Como os cidadãos podem se engajar ativamente nesse processo?
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: D Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 5:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Reuniões em grupos pequenos para discutir as questões, permitindo que alunos compartilhem e aprendam uns com os outros.
- Estratégia 2: Oferecer um glossário de termos importantes abordados na avaliação.
- Estratégia 3: Utilizar recursos multimídia para explicar conceitos complexos de forma mais acessível.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Realizar debates sobre temas atuais relacionados ao espaço geográfico e suas transformações.
- Atividade 2: Criar um mural de discussões sobre os impactos das tecnologias nas sociedades contemporâneas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um trabalho sobre as políticas ambientais de um país específico e seus impactos sociais.
- Desafio 2: Elaborar um projeto de intervenção que aborde um problema socioambiental local.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em compreender os conceitos abordados.
- Intervenção 2: Criação de um grupo de estudos focado em temas que gerem mais dúvidas, com encontros regulares.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br