Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)
Leia o trecho abaixo:
“A cultura material de um povo é composta por seus objetos, utensílios e vestígios que refletem suas práticas e crenças. Por outro lado, a cultura imaterial abrange as tradições, valores e formas de expressão que moldam a identidade da sociedade.”
Com base no texto, a análise da cultura material e imaterial permite identificar que:
A) Apenas a cultura material é importante para entender a identidade de um povo. B) A cultura imaterial é irrelevante para a análise da diversidade cultural. C) Ambas as culturas são essenciais para compreender a identidade e diversidade cultural. D) A cultura material é mais rica que a cultura imaterial.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS105)
Sobre as populações nômades e sedentárias, é correto afirmar que:
A) As populações nômades não possuem cultura própria. B) As populações sedentárias são mais evoluídas que as nômades. C) As populações nômades têm uma relação direta com a natureza ao se deslocarem. D) As populações sedentárias não interagem com outras culturas.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS206)
Analise a imagem abaixo (inserir uma imagem representativa de uma ocupação humana) e responda:
A distribuição dos espaços urbanos e rurais pode ser explicada por fatores como:
A) Apenas a quantidade de recursos naturais disponíveis. B) A interação entre a localização, a cultura e a economia. C) A presença de cidades grandes apenas. D) A ausência de planejamento urbano.
Questão 4 (Discursiva – Habilidade EM13CHS104)
Explique como a análise de vestígios culturais pode ajudar a entender a identidade de uma sociedade.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS105)
A dicotomia entre cidade e campo pode ser entendida como:
A) Uma separação absoluta entre as duas áreas, sem interações. B) Uma relação complexa onde cada espaço influencia e transforma o outro. C) Um conceito ultrapassado que não se aplica nas sociedades contemporâneas. D) Uma oposição que deve ser ignorada em estudos sociais.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS206)
Sobre a ocupação humana e a produção do espaço, assinale a alternativa correta:
A) A ocupação humana não sofre influência do meio ambiente. B) A urbanização é um processo que não altera a produção do espaço rural. C) A produção do espaço é determinada apenas por fatores econômicos. D) A ocupação humana é influenciada por fatores como clima, geografia e cultura.
Questão 7 (Discursiva – Habilidade EM13CHS206)
Discuta a importância da localização geográfica na formação de cidades e na configuração do espaço urbano.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)
A memória coletiva de uma sociedade pode ser representada por:
A) Somente os eventos históricos documentados. B) A soma das experiências, tradições e narrativas que moldam a identidade. C) Apenas os objetos materiais que restaram ao longo do tempo. D) Uma visão eurocêntrica que ignora outras culturas.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS105)
As populações sedentárias, ao contrário das nômades, tendem a:
A) Ter um estilo de vida menos dependente do meio ambiente. B) Desenvolver formas mais complexas de organização social e econômica. C) Ser sempre mais avançadas tecnologicamente. D) Não desenvolverem cultura própria.
Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13CHS105)
Analise a ambiguidade entre as noções de “civilizado” e “bárbaro” na história e discorra sobre como essas categorias podem ser problemáticas.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 4:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar debates em sala sobre a cultura material e imaterial, promovendo a troca de experiências.
- Estratégia 2: Usar recursos audiovisuais que apresentem diferentes culturas, estimulando a identificação de elementos de identidade.
- Estratégia 3: Criar um projeto de pesquisa sobre a história local, incentivando a conexão com a memória coletiva.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar as definições de cultura material e imaterial em grupos.
- Atividade 2: Elaborar um mural com imagens e textos que representem a diversidade cultural da região.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar um objeto cultural específico e apresentar sua história e relevância.
- Desafio 2: Criar um ensaio crítico sobre a influência da urbanização na cultura local.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Oferecer sessões de tutoria individual para discutir as questões discursivas.
- Intervenção 2: Implementar atividades práticas que envolvam a análise de artefatos culturais.
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