Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) A imagem abaixo mostra diferentes grupos sociais no Brasil. Qual das ações a seguir pode ajudar a construir uma sociedade mais justa e inclusiva?  A) Ignorar as diferenças entre os grupos B) Promover a igualdade de oportunidades C) Manter os problemas sociais sem soluções D) Concentrar recursos em apenas um grupo

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT101) Observe a tabela que mostra o consumo de energia em diferentes regiões do Brasil. Qual é a melhor forma de reduzir o consumo de energia elétrica?  A) Aumentar o uso de aparelhos eletrônicos B) Usar equipamentos com maior eficiência energética C) Desconsiderar a fonte de energia utilizada D) Manter as luzes acesas durante o dia

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT102) Na imagem abaixo, temos um protótipo de um sistema térmico. Qual variável é importante para garantir a eficiência desse sistema?  A) A cor do protótipo B) A temperatura do ambiente C) O material de que é feito D) O tamanho do protótipo

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103) A radiação emitida por uma lâmpada é um exemplo de radiação eletromagnética. Qual é um risco associado ao uso inadequado de radiações?  A) Melhora na saúde B) Queimaduras na pele C) Aumento da eficiência energética D) Redução da poluição

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT104) A imagem abaixo mostra produtos químicos domésticos. Qual é a melhor forma de descartar esses produtos?  A) Jogar no lixo comum B) Deixar na natureza C) Seguir as instruções de descarte correto D) Misturar com água e jogar no ralo

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105) Os ciclos biogeoquímicos são fundamentais para a vida. O que pode afetá-los negativamente?  A) Aumento da biodiversidade B) Poluição e desmatamento C) Proteção das áreas verdes D) Uso consciente da água

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT106) A imagem a seguir mostra diferentes formas de gerar energia elétrica. Qual dessas formas é mais sustentável?  A) Energia solar B) Energia de carvão C) Energia nuclear D) Energia de petróleo

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT107) Observe a imagem de um motor elétrico. Qual componente é essencial para seu funcionamento?  A) Fio de cobre B) Plástico C) Papel D) Água

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201) Qual teoria melhor explica a evolução da vida na Terra?  A) Teoria da criação divina B) Teoria do design inteligente C) Teoria da seleção natural D) Teoria da intuição humana

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Qual imagem abaixo representa a biodiversidade em um ecossistema?  A) Uma floresta com muitas espécies B) Um campo deserto C) Uma cidade urbanizada D) Um lago poluído

---

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT203) As intervenções humanas podem impactar os ecossistemas. Qual é uma intervenção positiva?  A) Desmatamento para agricultura B) Reflorestamento de áreas degradadas C) Poluição de rios D) Construção de barragens sem planejamento

---

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204) O movimento dos planetas é influenciado pela gravidade. Que imagem representa este fenômeno?  A) Planetas em linha reta B) Planetas em órbita ao redor do Sol C) Planetas parados D) Planetas colidindo

---

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205) A probabilidade é importante em experimentos. Qual é a melhor maneira de apresentar resultados?  A) Texto longo B) Gráficos e tabelas C) Conversas informais D) Anotações soltas

---

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT206) A preservação da biodiversidade é essencial. O que pode ser feito para garantir isso?  A) Caçar espécies ameaçadas B) Proteger habitats naturais C) Expandir áreas urbanas D) Poluir os rios

---

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT207) Quais são os principais desafios que as juventudes enfrentam atualmente?  A) Acesso à educação B) Tempo livre C) Hobbies e interesses D) Estudo em casa

---

Questão 16 (Discursiva – Habilidade EM13CNT208) Como a diversidade étnica e cultural humana pode ser valorizada em nossa sociedade? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 17 (Discursiva – Habilidade EM13CNT209) Explique como as estrelas se formam e como isso está relacionado à origem dos elementos químicos. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 18 (Discursiva – Habilidade EM13CNT301) Descreva um experimento simples que você poderia fazer para observar a transformação de energia. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 19 (Discursiva – Habilidade EM13CNT302) Como você comunicaria os resultados de uma pesquisa científica para um público leigo? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 20 (Discursiva – Habilidade EM13CNT304) Qual é a importância de discutir a ética nas tecnologias de saúde? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: A Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: A Questão 16: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 17: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 19: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 16:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 17:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 18:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 19:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 20:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Oferecer atividades práticas que relacionem os conteúdos a situações do cotidiano, como visitas a parques ou museus.
• Estratégia 2: Realizar debates em sala sobre temas atuais de Ciências, promovendo a troca de experiências e conhecimentos.
• Estratégia 3: Utilizar recursos visuais e audiovisuais que facilitem a compreensão dos conceitos abordados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos educativos que relacionem os conceitos de Ciências com a realidade dos alunos.
• Atividade 2: Projetos em grupo sobre temas de interesse, como sustentabilidade ou biodiversidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um tema relevante sobre inovações tecnológicas em Ciências da Natureza.
• Desafio 2: Desenvolver um projeto que proponha soluções para problemas socioambientais locais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentem dificuldades específicas em certas habilidades.
• Intervenção 2: Grupos de estudo colaborativos onde os alunos possam ensinar e aprender uns com os outros, promovendo a empatia e o protagonismo.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 1ª série.

---