Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um carro percorre uma estrada reta em movimento uniforme. Se a distância percorrida é de 240 km em 3 horas, qual é a velocidade média do carro?

A) 60 km/h B) 80 km/h C) 100 km/h D) 120 km/h

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um satélite em órbita da Terra está a uma distância de 500 km da superfície. Considerando a aceleração gravitacional como 10 m/s², qual a força gravitacional que atua sobre um objeto de 10 kg no satélite?

A) 5 N B) 10 N C) 50 N D) 100 N

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Durante um experimento, um estudante observa que a velocidade de um objeto em queda livre aumenta a cada segundo. Essa observação pode ser explicada por qual dos seguintes conceitos?

A) Movimento retilíneo uniforme B) Aceleração gravitacional C) Movimento circular D) Força de atrito

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Se um ciclista se desloca a uma velocidade média de 15 km/h e percorre 45 km, quanto tempo ele levará para completar o percurso?

A) 1 hora B) 2 horas C) 3 horas D) 4 horas

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT204)

Explique a relação entre espaço, tempo e velocidade em um movimento uniforme. Utilize exemplos para ilustrar sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um corpo é lançado verticalmente para cima com uma velocidade inicial de 20 m/s. Considerando a aceleração da gravidade como -10 m/s², qual será a altura máxima atingida pelo corpo?

A) 10 m B) 20 m C) 40 m D) 50 m

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Qual é a fórmula para calcular a velocidade média (Vm) de um corpo?

A) Vm = Distância / Tempo B) Vm = Tempo / Distância C) Vm = Distância × Tempo D) Vm = Distância + Tempo

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um automóvel parte do repouso e acelera uniformemente a 2 m/s². Qual será sua velocidade após 5 segundos?

A) 5 m/s B) 10 m/s C) 15 m/s D) 20 m/s

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT204)

Descreva como as interações gravitacionais entre a Terra, a Lua e o Sol influenciam os movimentos dos corpos celestes, incluindo a importância dessas forças na manutenção das órbitas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Se um corpo em movimento realiza uma trajetória circular, qual tipo de movimento está sendo descrito?

A) Movimento retilíneo uniforme B) Movimento acelerado C) Movimento uniforme circular D) Movimento oscilatório

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de velocidade, espaço e tempo mediante exercícios práticos e exemplos do cotidiano.
• Estratégia 2: Utilização de simulações digitais que mostrem a relação entre as variáveis de movimento.
• Estratégia 3: Grupos de discussão para troca de ideias e esclarecimento de dúvidas com apoio do professor.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar experimentos práticos de queda livre com objetos de diferentes massas.
• Atividade 2: Criar gráficos que representem a velocidade de um objeto ao longo do tempo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre as leis de Kepler e como elas se aplicam aos movimentos dos planetas.
• Desafio 2: Propor um projeto que estude a influência da gravidade em diferentes planetas do Sistema Solar.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em entender os conceitos de movimento.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo para discutir e resolver problemas de cinemática.

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