Avaliação de Arte – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR04)

Maria decidiu criar uma colagem utilizando recortes de revistas. Qual material ela pode utilizar para colar os recortes?

A) Tinta guache B) Cola C) Lápis de cor D) Tesoura

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR04)

Carlos quer fazer uma escultura com materiais que ele tem em casa. Qual dos itens abaixo é mais adequado para modelar uma escultura?

A) Papel toalha B) Areia C) Argila D) Plástico

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR04)

Na escola, os alunos estão aprendendo sobre a arte de dobraduras. Qual é o nome dessa arte?

A) Origami B) Pintura C) Escultura D) Fotografia

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR04)

Se você quisesse fazer uma instalação artística com garrafas PET, qual seria a melhor forma de utilizá-las?

A) Colocá-las em uma caixa B) Transformá-las em um jardim vertical C) Quebrá-las D) Descartá-las no lixo comum

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR04)

A professora pediu que os alunos trouxessem materiais recicláveis para a aula de arte. Qual dos itens abaixo é considerado reciclável?

A) Papel usado B) Comida C) Plástico sujo D) Pedaços de madeira

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR04)

Em uma atividade de pintura, os alunos podem usar tintas feitas de:

A) Apenas tinta acrílica B) Tintas naturais como suco de beterraba ou espinafre C) Tintas químicas somente D) Nenhuma das opções

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Questão 7 (Aberta – Habilidade EF15AR04)

Descreva como você poderia usar materiais recicláveis para criar uma obra de arte. Quais materiais você escolheria e por quê?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR04)

Qual técnica você usaria para fazer uma colagem que represente a natureza?

A) Usar apenas papel colorido B) Colar recortes de revistas com imagens de plantas e animais C) Desenhar tudo à mão D) Fazer uma pintura abstrata

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Questão 9 (Aberta – Habilidade EF15AR04)

Imagine que você está criando um quadrinho. Qual história você contaria e quais personagens você utilizaria?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR04)

A fotografia pode ser uma forma de arte. O que você poderia fotografar para expressar suas emoções?

A) Apenas pessoas B) Coisas que você não gosta C) Momentos da sua vida que te fazem feliz D) Somente objetos inanimados

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar criatividade e uso consciente de materiais) Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar clareza na narrativa e originalidade) Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de arte com foco em técnicas simples, como colagem e pintura, para promover a autoexpressão.
• Estratégia 2: Propor atividades em grupo onde os alunos possam colaborar na criação de uma obra, incentivando a troca de ideias e experiências.
• Estratégia 3: Utilizar jogos e brincadeiras que envolvam arte, como desafios de dobraduras e pintura em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma exposição na escola com obras feitas a partir de materiais recicláveis.
• Atividade 2: Realizar uma atividade prática de pintura usando tintas naturais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto de arte que envolva a comunidade, utilizando materiais que seriam descartados.
• Desafio 2: Desenvolver uma apresentação sobre um artista famoso que utiliza técnicas sustentáveis em suas obras.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado durante as atividades práticas para garantir que todos os alunos compreendam as técnicas.
• Intervenção 2: Sessões de feedback onde os alunos podem compartilhar suas experiências e aprender uns com os outros.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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