Avaliação de Arte – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR01) Na aula de arte, a professora mostrou diferentes tipos de obras de arte, como pinturas, esculturas e grafites. Qual dessas opções é um exemplo de arte contemporânea? A) Uma pintura de um artista famoso do século 19 B) Um grafite feito em uma parede da cidade C) Uma escultura de mármore de um templo antigo D) Uma pintura a óleo sobre tela de uma paisagem ___

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR02) Qual dos elementos a seguir não é utilizado nas artes visuais? A) Ponto B) Linha C) Melodia D) Forma ___

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03) Você conhece a arte indígena brasileira? O que é uma característica dessa arte? A) Uso de materiais sintéticos B) Temas relacionados à natureza e à cultura indígena C) Influências europeias na pintura D) Somente esculturas em metal ___

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF15AR04) Descreva uma atividade artística que você gostaria de fazer na aula de arte. Que materiais você usaria e por quê? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR05) Qual é a importância de trabalhar em grupo nas atividades de arte? A) Apenas o professor deve decidir o que fazer B) Podemos ouvir ideias diferentes e criar juntos C) É melhor fazer tudo sozinho D) Trabalhar em grupo é mais difícil ___

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF15AR06) Fale sobre uma criação artística sua ou de um colega. O que você sentiu ao ver essa obra? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR07) O que é um museu? A) Um lugar para comprar comida B) Um espaço onde obras de arte são exibidas C) Um local só para crianças brincarem D) Uma sala de aula ___

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08) Na dança, qual dessas opções é um elemento que podemos perceber? A) Apenas os trajes que os dançarinos usam B) A história que a dança conta C) O tipo de música que toca somente D) O número de pessoas na plateia ___

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF15AR09) Como você se sente quando dança? Descreva uma dança que você gosta de fazer. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR10) Qual é uma maneira de se deslocar no espaço enquanto dança? A) Apenas ficar parado B) Andar em linha reta C) Saltar, girar e mover-se em diferentes direções D) Falar enquanto dança ___

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: C ___

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Proporcionar mais atividades práticas de arte que envolvam a manipulação de materiais, facilitando a expressão.
• Estratégia 2: Realizar rodas de conversa para discutir as obras e as ideias, ajudando na verbalização dos sentimentos e percepções.
• Estratégia 3: Oferecer tutoria individual ou em pequenos grupos para reforçar conceitos abordados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Recriação de obras de arte famosas usando materiais recicláveis.
• Atividade 2: Criação de um mural coletivo que represente a diversidade cultural da escola.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre um artista local e apresentação para a turma.
• Desafio 2: Criar uma instalação artística utilizando somente materiais encontrados na natureza.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento em atividades de dança, incentivando o uso do corpo como meio de expressão.
• Intervenção 2: Projetos de arte colaborativa em que os alunos possam compartilhar e desenvolver ideias juntos.

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