Avaliação de Arte – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF69AR17)
A música é um meio cultural que pode ser explorado em diferentes contextos. Qual dos seguintes fatores não é geralmente considerado como um meio de circulação da música?
A) Rádios locais B) Streaming de música online C) Televisão pública D) Pintura em tela
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF69AR31)
A música popular brasileira (MPB) é um reflexo de várias dimensões sociais e culturais. Qual dessas características é uma das principais influências na MPB?
A) A música clássica europeia B) As tradições africanas C) O rock americano D) A música folclórica norueguesa
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF69AR33)
Ao estudar a produção artística, é importante considerar as narrativas que muitas vezes são privilegiadas. Qual das opções abaixo representa uma crítica a uma narrativa eurocêntrica?
A) A valorização do samba como patrimônio cultural B) A comparação entre a arte renascentista e o grafite urbano C) A exclusão da arte indígena nas galerias de arte D) A análise de músicas de diferentes países
Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF69AR17)
Escolha uma música que você gosta e analise como ela circula na sociedade atual. Considere os meios de comunicação que a difundem e a recepção do público.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF69AR31)
Descreva uma situação em que a música tenha influenciado uma questão social ou política no Brasil. Explique como essa influência se manifestou.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF69AR33)
Qual dos seguintes exemplos pode ser classificado como uma forma de resistência cultural através da arte?
A) O uso de música de fundo em comerciais B) A produção de letras de rap que abordam desigualdade social C) A realização de festivais de música pop internacionais D) A reprodução de obras clássicas em concertos
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF69AR31)
Qual dessas expressões artísticas pode ser diretamente relacionada à identidade cultural de um povo?
A) Design de interiores B) Dança folclórica C) Pintura abstrata D) Escultura moderna
Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF69AR17)
Discuta como o uso das redes sociais tem alterado a forma como os artistas se conectam com seu público. Dê exemplos específicos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF69AR33)
A crítica à arte como um produto de consumo é frequentemente discutida em contextos contemporâneos. Qual das opções abaixo melhor representa essa crítica?
A) O aumento de galerias de arte em centros comerciais B) A democratização do acesso à música através de plataformas digitais C) O valor crescente de obras de artistas emergentes D) A popularização de festivais de música
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF69AR31)
Analise o impacto que a música tem em sua vida diária e como ela pode estar relacionada a questões de identidade e pertencimento.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: análise clara dos meios de circulação e recepção da música) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: relevância e exemplos concretos) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: discussão coerente sobre redes sociais e exemplos) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: reflexão sobre identidade e pertencimento)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 4:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 5:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Oferecer um grupo de estudos focado em análise de letras de músicas e suas implicações sociais.
- Estratégia 2: Realizar aulas práticas onde alunos possam apresentar músicas e discutir seu contexto.
- Estratégia 3: Incentivar a criação de um mural colaborativo com temas musicais e suas histórias.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Análise de um documentário sobre a história da música brasileira.
- Atividade 2: Criação de um projeto sobre a influência de um gênero musical específico na cultura.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Produzir um podcast sobre a relação entre música e política.
- Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a evolução de um gênero musical e suas manifestações culturais.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades de entendimento dos conceitos abordados.
- Intervenção 2: Parcerias com professores de história para contextualizar a música nas questões sociais e políticas.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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