Avaliação de Matemática – 6º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

Um grupo de alunos decidiu organizar uma competição de leitura de números naturais. Eles devem ordenar os números 45, 12, 78, 34 e 56. Qual é a ordem correta, do menor para o maior?

A) 12, 34, 45, 56, 78 B) 12, 45, 34, 56, 78 C) 34, 12, 45, 78, 56 D) 78, 56, 45, 34, 12

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

Em uma atividade de matemática, o professor pediu aos alunos que representassem os números 0,75 e 0,5 na reta numérica. Qual é a posição correta de cada número?

A) 0,75 está à esquerda de 0,5 B) 0,5 está à direita de 0,75 C) 0,5 está à esquerda de 0,75 D) Ambos estão na mesma posição

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)

O sistema de numeração decimal é o mais utilizado no mundo ocidental. Qual é uma das principais características desse sistema?

A) Ele não utiliza o valor posicional. B) Possui apenas 5 dígitos. C) O zero é utilizado como um valor de posição. D) É o único sistema de numeração existente.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)

Na composição e decomposição do número 245, o que significa o dígito 4?

A) Quatro unidades B) Quatro dezenas C) Quatro centenas D) Quatro milhar

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

Durante uma pesquisa, um aluno encontrou as seguintes notas de cinco alunos: 7,5; 6,8; 9,0; 5,5; e 8,2. Se ele quiser ordenar essas notas do menor para o maior, qual será a ordem correta?

A) 5,5; 6,8; 7,5; 8,2; 9,0 B) 6,8; 7,5; 5,5; 8,2; 9,0 C) 9,0; 8,2; 7,5; 6,8; 5,5 D) 8,2; 7,5; 6,8; 9,0; 5,5

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)

Qual das alternativas abaixo representa uma diferença significativa entre o sistema de numeração decimal e o sistema romano?

A) O sistema decimal utiliza o zero, enquanto o romano não. B) O sistema romano é aditivo, enquanto o decimal é multiplicativo. C) Ambos os sistemas usam o mesmo conjunto de dígitos. D) O sistema decimal é mais simples que o romano.

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

Um vendedor oferece três produtos: R$ 12,50; R$ 15,75; e R$ 9,90. Qual é o preço mais baixo?

A) R$ 12,50 B) R$ 15,75 C) R$ 9,90 D) Todos têm o mesmo preço

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: C

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (Todas as questões são de múltipla escolha)

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de ordenação de números em grupos, usando cartões numerados.
• Estratégia 2: Utilizar jogos digitais que envolvam a leitura e comparação de números.
• Estratégia 3: Propor exercícios em sala que envolvam a reta numérica, para melhor visualização.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma linha do tempo com marcos históricos que envolvam números e suas representações.
• Atividade 2: Organizar um debate em sala sobre a importância do sistema decimal em nosso cotidiano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre outros sistemas de numeração e apresentar as diferenças e semelhanças.
• Desafio 2: Criar um jogo de tabuleiro que envolva a leitura e a comparação de números racionais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizadas para alunos que apresentarem dificuldades específicas.
• Intervenção 2: Uso de materiais manipulativos para ajudar na compreensão do valor posicional.

---