Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

João tem 235.700 bolinhas de gude. Quantas bolinhas ele tem se somarmos 19.300?

A) 245.000 B) 250.000 C) 255.000 D) 240.000

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Um litro de suco custa R$ 3,50. Se você comprar 2,5 litros, quanto você gastará?

A) R$ 7,00 B) R$ 8,50 C) R$ 9,00 D) R$ 10,50

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)

Ana tem uma pizza cortada em 8 partes iguais. Se ela comer 3 partes, que fração da pizza ela ainda terá?

A) ( frac{3}{8} ) B) ( frac{5}{8} ) C) ( frac{1}{2} ) D) ( frac{1}{4} )

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)

Qual das frações abaixo é equivalente a ( frac{2}{4} )?

A) ( frac{1}{3} ) B) ( frac{1}{2} ) C) ( frac{3}{4} ) D) ( frac{2}{3} )

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05MA05)

Na reta numérica, o número 0,75 está entre quais frações? Desenhe a reta numérica e coloque o número 0,75 em sua posição correta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF05MA06)

Se você tem 100 balas e decide dar 25% delas para seu amigo, quantas balas você dará?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)

Sara tinha 150 figurinhas e ganhou mais 45. Quantas figurinhas ela tem agora?

A) 185 B) 200 C) 195 D) 210

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)

Um pacote contém 12 lápis. Se você comprar 4 pacotes, quantos lápis terá no total?

A) 36 B) 48 C) 50 D) 40

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05MA09)

Em uma festa, há 3 tipos de refrigerantes: Cola, Laranja e Limão. Se você quiser fazer combinações de 2 tipos de refrigerante, quantas combinações diferentes você pode fazer?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: a fração deve ser corretamente identificada e a reta desenhada com precisão) Questão 6: 25 Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: 3 combinações (Cola e Laranja, Cola e Limão, Laranja e Limão)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Correção da representação na reta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Correção das combinações apresentadas: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de conceitos de frações e sua representação na reta numérica com uso de materiais concretos.
• Estratégia 2: Jogos de tabuleiro que envolvam a adição e subtração de números racionais.
• Estratégia 3: Sessões de estudo em grupos para resolver problemas práticos de adição e subtração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz sobre frações equivalentes com exemplos do cotidiano.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre preços de produtos no supermercado, utilizando porcentagens.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas de porcentagem em contextos mais complexos, como descontos em lojas.
• Desafio 2: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre frações e decimais, envolvendo toda a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais para trabalhar com alunos que têm dificuldades específicas em leitura de números.
• Intervenção 2: Acompanhamento de alunos com dificuldades em resolver problemas de multiplicação e divisão com exemplos práticos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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