Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

João tem 25.478 bolinhas de gude. Qual é o número que representa a quantidade de bolinhas que ele tem?

A) 25.478 B) 24.578 C) 25.748 D) 27.548

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual é a forma correta de decompor o número 6.120 utilizando potências de dez?

A) 6.000 + 120 B) 6.000 + 100 + 20 C) 6.000 + 200 + 20 D) 60.000 + 1.200

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Maria comprou 120 maçãs e vendeu 45. Quantas maçãs Maria ainda tem?

A) 75 B) 65 C) 85 D) 55

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se eu tenho 150 balas e dou 25 para meu amigo, quantas balas eu tenho agora?

A) 125 B) 135 C) 145 D) 155

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA16)

Em um mapa, se a escola está à esquerda da biblioteca e a padaria está à direita da escola, onde está a padaria em relação à biblioteca?

A) À esquerda B) À direita C) Em frente D) Atrás

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA17)

Qual das alternativas abaixo representa uma pirâmide?

A) Um cubo B) Um cone C) Uma estrutura com uma base triangular e três faces laterais triangulares D) Um cilindro

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA19)

Qual figura possui simetria de reflexão?

A) Um círculo B) Um triângulo isósceles C) Um retângulo D) Todas as alternativas acima

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual destes números está na ordem de dezena de milhar?

A) 9.876 B) 10.234 C) 1.000 D) 999

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual a soma correta que representa o número 4.500?

A) 4.000 + 500 B) 4.000 + 50 C) 4.500 + 0 D) 4.100 + 400

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Em uma festa, 90 pessoas estavam presentes. Se 30 foram embora, quantas pessoas continuam na festa?

A) 60 B) 70 C) 80 D) 50

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: D Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilização de jogos de matemática para praticar adição e subtração.
• Estratégia 2: Criação de grupos de estudo onde alunos podem ensinar uns aos outros.
• Estratégia 3: Acompanhamento individualizado com exercícios de decomposição de números.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de números com a decomposição de diferentes números.
• Atividade 2: Resolver problemas de adição e subtração utilizando materiais concretos (como feijões ou tampinhas).

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar seus próprios problemas de adição e subtração e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Construir figuras 3D utilizando papel e identificar suas características.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões semanais com alunos que apresentam dificuldades, utilizando ferramentas visuais.
• Intervenção 2: Sessões de reforço em matemática para revisão e prática de conteúdos.

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Esta avaliação foi elaborada de acordo com as habilidades da BNCC, utilizando linguagem apropriada e contextualizada para o 4º ano.

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