Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

O Egito Antigo utilizava um sistema de numeração diferente do nosso. Se você quisesse escrever o número 25 em algarismos egípcios, você precisaria de 2 símbolos para 20 e 5 símbolos para 5. Qual é o número que corresponde à soma de 20 + 5?

A) 25 B) 20 C) 15 D) 30

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Em um mercado, você vê o preço de uma fruta: R$ 1.250,00. Qual desses números representa o valor em milhares?

A) 1 mil B) 12 mil C) 125 mil D) 1,25 mil

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

O número 4.500 pode ser decomposto como 4 x 1.000 + 5 x 100. Qual é a representação correta desse número em potências de dez?

A) 4 x 10² + 5 x 10¹ B) 4 x 10³ + 5 x 10² C) 4 x 10⁴ + 5 x 10³ D) 4 x 10¹ + 5 x 10⁰

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Se você tem 350 balas e dá 125 balas para seu amigo, quantas balas você ainda terá?

A) 225 B) 235 C) 215 D) 205

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04MA03)

Maria comprou 150 figurinhas e ganhou 75 figurinhas de presente. Quantas figurinhas Maria tem agora?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual das seguintes opções é a decomposição correta do número 7.200?

A) 7 x 1.000 + 2 x 100 B) 7 x 100 + 2 x 1.000 C) 7 x 10² + 2 x 10³ D) 7 x 10³ + 2 x 10²

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Em uma competição, um atleta correu 10.500 metros. Qual é a forma correta de escrever esse número na forma de potência de dez?

A) 1,05 x 10⁴ B) 1,05 x 10³ C) 10,5 x 10³ D) 10,5 x 10²

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04MA03)

João tem 200 reais e decide comprar um jogo que custa 85 reais. Quanto dinheiro ele terá após a compra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Se a decomposição de um número é 5 x 1.000 + 3 x 100 + 4 x 10 + 2, qual é esse número?

A) 5.342 B) 5.432 C) 5.324 D) 5.423

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA03)

Você e seus amigos decidiram juntar dinheiro para comprar um presente que custa 300 reais. Se cada um de vocês contribuir com 50 reais, quantas pessoas são necessárias para conseguir o valor total?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve somar corretamente as figurinhas) Questão 6: D Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve subtrair corretamente o valor) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve dividir corretamente o valor total pelo que cada um contribui)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas com objetos do cotidiano para ilustrar o sistema de numeração.
• Estratégia 2: Criar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração.
• Estratégia 3: Usar aplicativos educativos que reforcem a decomposição numérica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor exercícios em sala de aula com números do cotidiano, como preços de produtos.
• Atividade 2: Realizar uma atividade em grupo onde os alunos criam seus próprios problemas matemáticos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos que envolva a decomposição de números.
• Desafio 2: Propor problemas complexos que envolvam mais de uma operação, como adição e subtração.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades específicas em cálculos.
• Intervenção 2: Formação de grupos de estudo onde alunos que compreendem o conteúdo ajudem os colegas com dificuldades.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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