Avaliação de Matemática – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01) João tem 452 maçãs e Maria tem 325 maçãs. Quantas maçãs eles têm juntos? A) 677 B) 765 C) 721 D) 757

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02) Qual das opções abaixo representa a decomposição do número 587? A) 500 + 80 + 7 B) 400 + 180 + 7 C) 600 + 70 + 10 D) 500 + 100 + 87

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Qual é o resultado de 6 x 4? A) 10 B) 24 C) 20 D) 16

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05) Se você tem 78 balas e dá 25 para seu amigo, quantas balas você ainda tem? A) 53 B) 73 C) 60 D) 48

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06) Ana tinha 30 reais e comprou uma mochila que custava 15 reais. Qual é o valor que ela tem agora? A) 10 reais B) 15 reais C) 20 reais D) 25 reais

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA23) Se o relógio marca 3:30, quantos minutos faltam para 4 horas? A) 30 minutos B) 60 minutos C) 45 minutos D) 15 minutos

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA24) Se você tem 50 reais e quer comprar um brinquedo que custa 35 reais, quanto você vai receber de troco? A) 10 reais B) 15 reais C) 20 reais D) 5 reais

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA27) Em uma pesquisa sobre frutas preferidas, 10 crianças disseram que preferem maçã, 5 preferem banana e 8 preferem laranja. Qual é a fruta mais escolhida? A) Banana B) Laranja C) Maçã D) Todas têm a mesma quantidade

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA06) Elabore um problema de subtração envolvendo a compra de doces, utilizando a operação “separar”. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA12) Desenhe um croqui de como você vai da sua casa até a escola, indicando as principais direções. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve elaborar um problema coerente) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e precisão do croqui)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
Precisão nas direções: 0 a 3 pontos
Criatividade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar jogos de matemática com uso de dados para facilitar a compreensão de operações básicas.
Estratégia 2: Utilizar materiais concretos, como blocos ou fichas, para representar números e operações.
Estratégia 3: Promover trabalhos em grupo, permitindo que alunos ajudem uns aos outros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Realizar uma roda de conversa sobre compras, onde cada aluno deve apresentar um problema de adição ou subtração.
Atividade 2: Criar tabelas de comparação de preços de diferentes produtos, envolvendo a matemática de maneira prática.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um pequeno projeto onde os alunos devem planejar uma festa, calculando gastos e quantidades de alimentos.
Desafio 2: Resolver problemas de multiplicação e divisão envolvendo situações do cotidiano, como o compartilhamento de brinquedos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentam dificuldades específicas em resolver problemas.
Intervenção 2: Acompanhamento em sala de aula para alunos que necessitam de suporte adicional durante as atividades.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário