Avaliação de Matemática – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) João tem 3 bolinhas vermelhas e 2 bolinhas azuis. Quantas bolinhas ele tem no total? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Na festa de aniversário da Ana, havia 5 crianças e cada uma trouxe 2 balões. Quantos balões havia na festa? A) 7 B) 10 C) 12 D) 15

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Maria comprou 4 pacotes de figurinhas. Cada pacote tem 5 figurinhas. Quantas figurinhas Maria tem ao todo? A) 15 B) 20 C) 25 D) 30

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Em uma caixa, há 6 maçãs e 3 peras. Se você adicionar mais 2 maçãs, quantas frutas há agora na caixa? A) 8 B) 9 C) 10 D) 11

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Um vendedor de sorvetes vendeu 4 casquinhas de sorvete pela manhã e 3 à tarde. Quantas casquinhas ele vendeu ao todo? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) No parque, havia 3 grupos de crianças. Cada grupo tinha 4 crianças. Quantas crianças havia no parque? A) 10 B) 11 C) 12 D) 13

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Se você tem 8 lápis e dá 3 para um amigo, quantos lápis você ainda tem? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Uma caixa de chocolates tem 12 chocolates. Se você comer 4 deles, quantos ainda restam na caixa? A) 6 B) 8 C) 9 D) 10

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Pedro tinha 10 figurinhas e trocou 3 figurinhas com seu amigo. Quantas figurinhas ele ficou? A) 7 B) 8 C) 9 D) 10

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Na sala de aula, cada aluno tem 2 cadernos. Se há 6 alunos, quantos cadernos há no total? A) 10 B) 12 C) 14 D) 16

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação, portanto esta seção não se aplica.)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas com objetos (como contagem de frutas, lápis ou brinquedos) para reforçar a adição e subtração.
Estratégia 2: Jogos de matemática que envolvam adição e multiplicação, como bingo ou dominó matemático.
Estratégia 3: Sessões de reforço semanal com exercícios personalizados, focando nas dificuldades individuais dos alunos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar uma tabela de adição e subtração para os alunos preencherem semanalmente com situações do seu dia a dia.
Atividade 2: Trabalhar com histórias em quadrinhos que envolvam problemas matemáticos, incentivando a leitura e a solução de problemas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Propor problemas que envolvam multiplicação e adição em um contexto de compras, onde o aluno deve calcular o valor total de vários itens.
Desafio 2: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos precisam resolver operações matemáticas para avançar no jogo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar e resolver operações básicas.
Intervenção 2: Grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudam os colegas em atividades em grupo, promovendo a colaboração e a ajuda mútua.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário