Avaliação de Matemática – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA01)

Maria tem 45 balas e João tem 67 balas. Quem tem mais balas?

A) Maria B) João C) Ambos têm a mesma quantidade D) Não sei

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA02)

Um feirante vendeu 120 maçãs pela manhã e 150 maçãs à tarde. Quantas maçãs ele vendeu no total?

A) 250 B) 270 C) 300 D) 150

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Qual é o resultado da soma: 23 + 15?

A) 28 B) 38 C) 37 D) 48

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF02MA06)

João tinha 34 figurinhas. Ele deu 12 figurinhas para seu amigo. Quantas figurinhas João tem agora?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02MA01)

Observe as seguintes quantidades de frutas: 25 laranjas, 30 bananas e 22 maçãs. Qual é a fruta que tem a maior quantidade?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da operação de subtração) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente a maior quantidade)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço na identificação de números maiores e menores através de jogos de comparação.
• Estratégia 2: Utilizar materiais concretos, como blocos ou figuras, para auxiliar na compreensão de adição e subtração.
• Estratégia 3: Realizar contagens em grupo, utilizando objetos do cotidiano, para facilitar a prática de estimativas e contagens.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de números, onde os alunos podem colar figuras de objetos e indicar a quantidade.
• Atividade 2: Jogo de tabuleiro com desafios de adição e subtração, onde os alunos avançam casas ao responder corretamente.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor a criação de problemas de adição e subtração, permitindo que os alunos elaborem suas próprias questões e troquem com os colegas.
• Desafio 2: Desafiar os alunos a trabalhar com números até 1000, criando histórias que envolvam estimativas de grandes quantidades.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em operações básicas, utilizando exercícios adaptados ao seu nível.
• Intervenção 2: Formação de grupos de estudo, onde alunos mais avançados auxiliam colegas em dificuldades, promovendo o aprendizado colaborativo.

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