Avaliação de Matemática – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA01)

João tem 5 maçãs e 3 bananas. Quantas frutas ele tem ao todo?

A) 7 B) 8 C) 6 D) 5

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA02)

Contando os lápis da caixa, você vê 4 lápis azuis e 2 lápis vermelhos. Quantos lápis há na caixa?

A) 5 B) 6 C) 4 D) 3

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA03)

Se você tem 10 balas e seu amigo tem 7, quem tem mais balas?

A) Você B) Seu amigo C) Ambos têm a mesma quantidade D) Ninguém tem balas

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA04)

Quantos objetos você pode contar nesta imagem? (imagem com 8 estrelas)

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA05)

Qual número é maior: 12 ou 9?

A) 12 B) 9 C) Ambos são iguais D) Nenhum dos dois

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA06)

Você tem 2 maçãs e ganha mais 3. Quantas maçãs você tem agora?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 2

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA07)

Qual é a decomposição correta do número 15?

A) 10 + 5 B) 5 + 5 + 5 C) 20 – 5 D) 12 + 3

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA08)

Se você tem 10 balas e dá 3 para seu amigo, quantas balas você fica?

A) 7 B) 8 C) 6 D) 5

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA09)

Quantas formas diferentes você consegue identificar na imagem? (imagem com um círculo, quadrado e triângulo)

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01MA10)

Descreva a sequência de números: 1, 2, ___, 4, ___.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente os números que faltam na sequência)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de contagem com objetos do cotidiano para reforçar a noção de quantidade.
• Estratégia 2: Criar atividades de pareamento com diferentes objetos para ajudar a visualizar a contagem.
• Estratégia 3: Realizar atividades de decomposição de números utilizando material manipulável, como blocos ou fichas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Contar os brinquedos da sala e registrar as quantidades em uma tabela.
• Atividade 2: Criar sequências numéricas com as idades dos colegas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas de adição e subtração com situações do cotidiano.
• Desafio 2: Investigar a quantidade de frutas em uma feira e fazer comparações entre elas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que apresentam dificuldades em contagem, utilizando jogos educativos.
• Intervenção 2: Promover atividades de grupo para facilitar a troca de conhecimento entre os alunos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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