Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG101)

O discurso sobre a capoeira, que vai da escravidão ao reconhecimento como patrimônio cultural, reflete a luta por direitos e identidade. Qual dos seguintes aspectos é mais relevante para entender essa trajetória?

A) O desenvolvimento das técnicas de luta. B) A influência das práticas de luta em outros países. C) A valorização da capoeira como símbolo de resistência cultural. D) A comercialização da capoeira em eventos internacionais.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG102)

Na análise crítica de discursos, é essencial considerar:

A) Apenas a forma como o discurso é apresentado. B) O contexto histórico e social que o envolve. C) A popularidade do autor do discurso. D) A ausência de opiniões divergentes.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG201)

Sobre as práticas corporais na capoeira, qual dos seguintes elementos deve ser considerado para uma análise crítica?

A) Apenas a técnica de execução dos movimentos. B) O contexto social e cultural em que a capoeira é praticada. C) O número de praticantes em cada região. D) As competições de capoeira realizadas anualmente.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG302)

Ao debater a importância da capoeira para a cultura brasileira, um estudante deve:

A) Ignorar as críticas sobre a apropriação cultural. B) Analisar somente a perspectiva dos capoeiristas. C) Considerar diferentes pontos de vista e contextos de produção. D) Focar apenas na história tradicional da capoeira.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG401)

A capoeira é um fenômeno cultural que reflete:

A) Somente as tradições africanas. B) A interação entre diversas culturas ao longo da história. C) A exclusividade da cultura brasileira. D) A influência de práticas esportivas internacionais.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG501)

Ao participar de uma roda de capoeira, é importante:

A) Reproduzir os movimentos sem prestar atenção ao contexto. B) Interagir de maneira respeitosa e empática com os outros participantes. C) Demonstrar superioridade técnica sobre os demais. D) Ignorar as regras de respeito e ordem.

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EM13LGG103)

Explique como a capoeira pode ser utilizada como uma forma de resistência cultural e política no Brasil.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EM13LGG304)

Proponha uma ação que poderia ser realizada em sua escola para promover a capoeira como um patrimônio cultural, levando em conta o bem comum e os Direitos Humanos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG702)

Qual das seguintes afirmações sobre a capoeira na era digital é verdadeira?

A) A capoeira perdeu seu valor cultural com a digitalização. B) As tecnologias digitais podem ajudar a divulgar e preservar a capoeira. C) A capoeira não é afetada pelas tecnologias digitais. D) As práticas de capoeira são apenas realizadas presencialmente.

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13LGG603)

Descreva uma experiência que você teve com a capoeira (ou outra prática cultural) e como isso influenciou sua visão sobre a diversidade cultural.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: compreensão da capoeira como resistência cultural) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: relevância e viabilidade da proposta) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: reflexão sobre a experiência vivida)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da proposta: 0 a 3 pontos
• Viabilidade da ação: 0 a 3 pontos
• Conexão com Direitos Humanos: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da experiência: 0 a 3 pontos
• Reflexão crítica: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre a capoeira, promovendo a troca de ideias e experiências.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos e documentários sobre a capoeira para contextualizar o assunto de forma visual.
• Estratégia 3: Propor atividades práticas, como vivências de capoeira, para que os alunos experimentem o tema na prática.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisa sobre a história da capoeira e seus fundamentos.
• Atividade 2: Análise de vídeos que mostram a capoeira em diferentes contextos sociais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto de intervenção para promover a capoeira na comunidade local.
• Desafio 2: Produzir um documentário ou podcast sobre a capoeira e suas influências culturais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que demonstram dificuldades na análise crítica.
• Intervenção 2: Grupos de estudo focados em discutir e aprofundar os temas abordados nas questões discursivas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 1ª série.

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