Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG103)
Um cartaz publicitário utiliza imagens e frases de impacto para atrair a atenção do público. Qual é a função principal das imagens nesse contexto?
A) Informar dados estatísticos B) Criar uma atmosfera emocional C) Apresentar uma crítica social D) Simplificar a mensagem
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG104)
No debate sobre a educação à distância, alguns argumentam que ela democratiza o acesso ao ensino. Qual é um argumento que pode ser utilizado contra essa afirmação?
A) A educação à distância é mais barata. B) Alguns alunos podem ter dificuldades com tecnologia. C) A educação presencial oferece mais interação. D) A educação à distância é mais flexível.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)
Durante um debate sobre a preservação ambiental, um aluno afirma: “A redução do uso de plásticos é essencial para proteger os oceanos.” O que é necessário para sustentar essa afirmação?
A) Dados sobre o consumo de plásticos. B) Opiniões pessoais sobre o tema. C) Oposição a quem defende o uso de plásticos. D) Informação sobre outros tipos de resíduos.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG103)
Em um texto literário, a utilização de metáforas e comparações serve para:
A) Aumentar a quantidade de palavras. B) Desenvolver a narrativa de forma clara. C) Enriquecer a linguagem e provocar imagens na mente do leitor. D) Reduzir a complexidade do texto.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG104)
Ao produzir um vídeo informativo sobre saúde mental, o que deve ser considerado para garantir uma comunicação eficaz?
A) A utilização de jargões técnicos. B) A clareza na apresentação das informações. C) A velocidade das informações apresentadas. D) A duração do vídeo.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)
Qual das seguintes afirmações é um argumento que poderia ser levantado em um debate sobre a legalização da maconha?
A) A maconha é uma planta. B) A legalização aumentaria a receita tributária. C) A maconha é usada em festas. D) Todos os países já legalizaram a maconha.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG103)
Em um infográfico sobre a poluição do ar, qual elemento visual é mais eficaz para transmitir a gravidade do problema?
A) Um gráfico de barras mostrando a poluição ao longo do tempo. B) Uma imagem de uma cidade coberta de fumaça. C) Um texto explicativo sobre as causas da poluição. D) Uma tabela com dados de poluentes.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG104)
Para garantir a efetividade de uma campanha de conscientização sobre o uso de preservativos, é importante:
A) Usar linguagem técnica. B) Ignorar a faixa etária do público. C) Adaptar a linguagem e a abordagem ao público-alvo. D) Apresentar apenas estatísticas.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)
Durante um debate sobre a imigração, um dos participantes diz: “Imigrantes trazem diversidade cultural e enriquecem a sociedade.” Este é um exemplo de:
A) Generalização. B) Argumento positivo. C) Falso dilema. D) Ad hominem.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG103)
Explique a importância da coerência e da coesão em um texto argumentativo. Como esses elementos influenciam a compreensão do leitor?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG104)
Descreva como você utilizaria diferentes linguagens (verbal, visual, sonora) para abordar um tema relevante para a sociedade. Cite um exemplo prático.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG303)
Escolha um tema polêmico que você discuta frequentemente. Apresente dois argumentos a favor e dois contra, e explique sua posição pessoal sobre o tema.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG103)
Um artista plástico decide criar uma instalação que debate os efeitos da tecnologia na vida das pessoas. Qual é um aspecto visual que poderia ser utilizado para enfatizar essa discussão?
A) Uso de cores vibrantes. B) Estruturas que imitam dispositivos tecnológicos. C) Painéis explicativos sobre a instalação. D) Som ambiente de uma cidade.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG104)
Ao realizar uma apresentação oral sobre um tema complexo, o que deve ser evitado para não prejudicar a comunicação?
A) Fazer pausas para reflexão. B) Utilizar exemplos práticos. C) Falar rapidamente e sem clareza. D) Responder a perguntas da audiência.
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG303)
Após participar de um debate, elabore um pequeno texto refletindo sobre o que você aprendeu e como isso pode influenciar sua visão sobre a questão debatida.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão dos conceitos) Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na descrição) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: apresentação equilibrada de argumentos) Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: Resposta pessoal (Critério: reflexão crítica sobre o debate)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da descrição: 0 a 3 pontos
- Exemplificação prática: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza na apresentação dos argumentos: 0 a 3 pontos
- Equilíbrio entre argumentos a favor e contra: 0 a 3 pontos
- Coerência na posição pessoal: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da reflexão: 0 a 3 pontos
- Profundidade da análise: 0 a 3 pontos
- Conexões com o aprendizado: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para discutir textos e debates, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.
- Estratégia 2: Criar um glossário visual com os principais conceitos de argumentação e coesão, facilitando o entendimento e a memorização.
- Estratégia 3: Oferecer sessões de tutoria individualizadas focadas nas habilidades que os alunos têm mais dificuldade.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Realizar uma análise de um texto de opinião, identificando as estratégias de argumentação utilizadas.
- Atividade 2: Promover debates em sala sobre temas atuais, incentivando os alunos a construir e sustentar suas argumentações de forma coerente.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto multimídia (vídeo, podcast, blog) sobre um tema de interesse social, aplicando as técnicas de argumentação estudadas.
- Desafio 2: Propor um ensaio crítico sobre uma obra literária ou artística, analisando suas linguagens e o impacto social que provoca.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Implementar encontros semanais para discutir e revisar as produções textuais dos alunos, promovendo feedbacks construtivos.
- Intervenção 2: Propor exercícios de interpretação de textos que estimulem a análise crítica e a expressão individual dos alunos.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 1ª série.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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