Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01)

Leia o trecho a seguir, que faz parte de um artigo sobre fake news:

“Nos dias atuais, a disseminação de informações falsas nas redes sociais pode causar danos irreparáveis à reputação de pessoas e instituições. Portanto, é essencial desenvolver um olhar crítico para distinguir o que é verdadeiro do que é falso.”

Qual a principal ideia defendida por esse trecho?

A) A internet é a única fonte de informações confiáveis. B) Notícias falsas não têm impacto na sociedade. C) Desenvolver um olhar crítico é fundamental para distinguir informações verdadeiras de falsas. D) As redes sociais são sempre fontes de notícias verdadeiras.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01)

Para verificar a veracidade de uma notícia, é importante considerar alguns aspectos. Qual dos seguintes aspectos NÃO é relevante para essa verificação?

A) A data de publicação. B) A opinião pessoal do leitor. C) A autoria da notícia. D) O veículo de comunicação.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01)

Qual dessas estratégias é recomendada para evitar a propagação de notícias falsas?

A) Compartilhar qualquer informação que pareça interessante. B) Verificar a fonte antes de compartilhar. C) Ignorar as informações que não são do seu interesse. D) Acreditar em tudo que amigos compartilham.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01)

Ao comparar diferentes fontes de informação, o que você deve procurar?

A) A opinião de influenciadores digitais. B) A confirmação de uma única versão da notícia. C) Informações contraditórias que possam indicar uma fake news. D) O número de compartilhamentos nas redes sociais.

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01)

Qual site é conhecido por verificar a veracidade de informações e notícias?

A) Wikipedia B) Snopes C) Facebook D) Youtube

---

Questão 6 (Discursiva – Habilidade EF09LP01)

Explique a importância de verificar a autoria de uma notícia antes de compartilhá-la. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF09LP01)

Descreva uma experiência em que você ou alguém que você conhece foi enganado por uma notícia falsa. Como isso poderia ter sido evitado? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01)

Qual é o papel dos sites de curadoria de conteúdo na luta contra fake news?

A) Criar mais notícias falsas. B) Ajudar a identificar e verificar informações. C) Aumentar a confusão sobre o que é verdade. D) Promover somente notícias que agradam ao público.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01)

O que significa a expressão “verificação de fatos”?

A) Criar novos conteúdos com base em informações falsas. B) Confirmar a veracidade de uma informação antes de aceitá-la como verdadeira. C) Divulgar qualquer informação sem checar. D) Aceitar opiniões pessoais como fatos.

---

Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF09LP01)

Proponha uma campanha para conscientizar seus colegas sobre a importância de reconhecer e evitar a disseminação de notícias falsas. Quais seriam os principais pontos a serem abordados? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de checagem de fatos, onde os alunos possam praticar a verificação de notícias em grupos.
• Estratégia 2: Criar um mural digital onde os alunos possam compartilhar e discutir informações e suas veracidades.
• Estratégia 3: Desenvolver um guia simples sobre como identificar fake news, usando exemplos do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um artigo recente sobre fake news e discussão em sala de aula sobre os pontos principais.
• Atividade 2: Criação de pequenos grupos de debate sobre a importância da verificação de informações antes de compartilhá-las.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um podcast ou vídeo explicativo sobre como identificar fake news.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar cases famosos de fake news e suas consequências.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos que apresentarem dificuldades, para discutir suas experiências e dúvidas sobre o tema.
• Intervenção 2: Utilização de jogos educativos que abordam o tema de notícias falsas e a importância da verificação.

---

---