Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Durante uma viagem ao litoral, Maria escreveu em seu diário: “Na praia, eu ________________ vários conchinhas e fiz novos amigos.” Qual é a forma verbal que preenche corretamente a lacuna no pretérito perfeito?

A) encontrei B) encontro C) encontrarei D) encontrava

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Em um relato sobre sua viagem à Amazônia, João escreveu: “Nós _______________ a beleza das flores exóticas.” Qual a forma correta do verbo que indica uma ação concluída?

A) admiramos B) admiramos C) admiraremos D) admirávamos

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Ana compartilhou com seus amigos: “Ontem, eu _______________ uma trilha incrível na montanha.” Qual é a forma correta do verbo que mostra a ação no passado?

A) percorri B) percorro C) percorrerei D) percorria

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

No relato de sua viagem, Carlos escreveu: “Ele _______________ uma foto maravilhosa do pôr do sol.” Qual é a forma verbal que expressa uma ação já realizada?

A) tirou B) tira C) tirará D) tirava

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Em um texto sobre sua experiência em um festival de música, Luísa mencionou: “Nós _______________ várias bandas legais.” Assinale a forma correta do verbo no pretérito perfeito.

A) assistimos B) assistimos C) assistiremos D) assistíamos

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de tempos verbais e suas aplicações em contextos reais através de atividades em grupo, onde os alunos criam suas próprias narrativas.
• Estratégia 2: Uso de jogos educativos que envolvam o reconhecimento de tempos verbais em textos variados.
• Estratégia 3: Leitura conjunta de textos que incluem verbos no pretérito perfeito, seguidos de discussões guiadas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um diário de viagem fictício, onde os alunos devem relatar experiências utilizando o pretérito perfeito.
• Atividade 2: Análise de letras de músicas que contenham verbos no pretérito perfeito e discussão sobre suas histórias.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um conto que misture passado e presente, utilizando diferentes tempos verbais e contextualizando as ações.
• Desafio 2: Criar um projeto multimídia sobre uma viagem real ou fictícia, utilizando verbos no pretérito perfeito em sua apresentação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria focadas na prática de escrita, onde o aluno pode receber feedback imediato sobre o uso dos tempos verbais.
• Intervenção 2: Acompanhamento de leitura e escrita em duplas, promovendo a troca de conhecimentos e a correção mútua.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

---