Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

João estava muito animado com a viagem, pois queria conhecer novos lugares e fazer novas amizades. Qual o efeito de sentido que o modificador “muito” proporciona na frase?

A) Indica a intensidade da animação de João. B) Sugere que João não gosta de viajar. C) Implica que João viajou várias vezes. D) Indica que a viagem foi cancelada.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Maria decidiu que iria estudar depois do almoço. Qual é a função do adjunto adverbial “depois” na frase?

A) Indicar a causa do estudo. B) Indicar o tempo em que Maria irá estudar. C) Indicar o local onde Maria estuda. D) Indicar a intensidade do estudo.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

No texto, o autor usa a expressão “com muita dedicação” para descrever o trabalho do artista. Qual é o efeito de sentido dessa expressão?

A) Sugere que o trabalho não foi bem feito. B) Indica que o artista não se esforçou. C) Realça a qualidade do trabalho do artista. D) Sugere que o artista trabalhou sozinho.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Ana falou rapidamente sobre o projeto. O advérbio “rapidamente” modifica o verbo e tem o que efeito no sentido da frase?

A) Diminui a importância do projeto. B) Aumenta a urgência da fala de Ana. C) Implica que Ana não se preparou. D) Sugere que Ana estava entediada.

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Na frase: “Ele correu com alegria para a escola”, o que a expressão “com alegria” indica sobre a ação de correr?

A) O motivo da corrida. B) A forma como ele se sentiu ao correr. C) O tempo em que ele correu. D) O lugar onde ele correu.

---

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF08LP10)

Escreva uma frase que contenha um advérbio de modo e explique como ele modifica o sentido do verbo.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

A frase “Ele estudou muito para a prova” tem o advérbio “muito”. Qual é o efeito de sentido que ele traz?

A) Indica que ele não se preparou. B) Sugere a intensidade do esforço do aluno. C) Implica que a prova foi fácil. D) Indica que ele estudou pouco.

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Na frase “O filme foi extremamente emocionante”, qual a função do advérbio “extremamente”?

A) Indicar o tipo de filme. B) Modificar a intensidade do adjetivo emocionante. C) Indicar o tempo do filme. D) Descrever o local do filme.

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF08LP10)

Crie uma frase usando um advérbio de lugar e explique como ele modifica o sentido do verbo.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Na frase “Ela fala gentilmente com todos”, o advérbio “gentilmente” tem qual efeito sobre a ação do verbo?

A) Indica que ela fala pouco. B) Sugere que ela não gosta de conversar. C) Realça a maneira como ela se comunica. D) Implica que ela fala de forma agressiva.

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 10: C

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo, onde os alunos possam trocar frases e identificar os advérbios utilizados.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras onde os alunos devem criar frases em tempo limitado, promovendo a prática de uso de advérbios.
• Estratégia 3: Realizar leituras em voz alta de textos que contenham advérbios, seguidas de discussões sobre o impacto desses modificadores nas ações descritas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produção de um texto curto onde os alunos devem usar pelo menos cinco advérbios diferentes e depois discutir em duplas como esses advérbios afetam a interpretação do texto.
• Atividade 2: Criação de um mural colaborativo onde cada aluno traz uma frase do cotidiano que contenha advérbios e explica seu uso.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um conto curto que utilize, no mínimo, dez advérbios diferentes, enfatizando o modo como cada um modifica as ações narradas.
• Desafio 2: Analisar um poema e identificar os advérbios, discutindo como eles influenciam o tom e a emoção do texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para trabalhar com alunos que têm dificuldades em identificar e usar advérbios, oferecendo exercícios personalizados.
• Intervenção 2: Aulas de reforço com foco em jogos e dinâmicas que envolvam a identificação e o uso de advérbios em diferentes contextos.

---

---