Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Leia a seguinte manchete de jornal: “A cidade enfrenta uma grave crise de água”. Qual é o efeito de sentido que essa manchete pode provocar?
A) A cidade está tranquila em relação à crise de água. B) A crise de água é um problema sério que afeta a cidade. C) A cidade tem abundância de água. D) A crise de água é uma questão temporária.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Ao ler um artigo de opinião sobre o uso de celulares na escola, você percebe que o autor defende sua posição com vários argumentos. Qual é a importância de identificar essa parcialidade?
A) Para aceitar a opinião do autor sem questionar. B) Para formar sua própria opinião com base em diferentes pontos de vista. C) Para ignorar o que o autor diz. D) Para avaliar a validade de argumentos apenas se forem iguais aos seus.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Em uma reportagem, o autor escolhe destacar apenas depoimentos de pessoas que tiveram experiências negativas com um novo parque na cidade. Qual é o impacto dessa escolha na percepção do leitor?
A) O leitor terá uma visão equilibrada sobre o parque. B) O leitor pode achar que o parque é ruim, sem considerar outras opiniões. C) O leitor ficará indiferente à situação. D) O leitor não se importará com o parque.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
O que é essencial para que um texto jornalístico seja considerado imparcial?
A) Apresentar apenas a opinião do jornalista. B) Incluir diferentes perspectivas e fontes. C) Ser longo e detalhado. D) Não mencionar dados estatísticos.
Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06LP01)
Explique como a escolha de palavras pode influenciar a percepção do leitor em um texto de opinião. Dê exemplos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Um anúncio publicitário diz: “Compre este produto e seja feliz!”. Que tipo de estratégia de comunicação está sendo usada?
A) Apelo à razão. B) Apelo emocional. C) Apelo à lógica. D) Apelo ao medo.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Leia a frase: “A maioria dos jovens adora ficar conectada nas redes sociais e isso é muito bom”. Qual é o viés apresentado?
A) A frase é neutra. B) A frase apresenta uma opinião positiva sobre o uso das redes sociais. C) A frase critica o uso das redes sociais. D) A frase ignora a opinião de jovens que não usam redes sociais.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Em uma crítica de filme, o autor diz: “O filme é uma verdadeira perda de tempo”. Que tipo de linguagem ele está usando?
A) Objetiva. B) Subjetiva. C) Neutra. D) Técnica.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Um texto que apresenta dados e opiniões contrárias sobre um tema é considerado:
A) Tendencioso. B) Imparcial. C) Irrelevante. D) Superficial.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LP01)
Descreva uma situação em que você leu um texto e percebeu que ele tinha um viés. Como isso afetou sua opinião sobre o tema abordado?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Um cartaz em uma campanha de conscientização diz: “Mais de 80% da população está preocupada com a saúde do planeta”. Qual é a intenção da frase?
A) Informar sobre a saúde do planeta. B) Manipular a opinião do público. C) Ser neutra em relação à questão. D) Induzir a ação.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Por que é importante que os alunos saibam diferenciar entre notícias e opiniões em um jornal?
A) Para poder escolher qual ler. B) Para compreender melhor as informações apresentadas. C) Para se distrair durante a aula. D) Para seguir sempre a opinião do jornal.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Um gráfico apresentado em uma reportagem sobre o aumento do uso de bicicletas na cidade é um exemplo de:
A) Comunicação não verbal. B) Comunicação verbal. C) Comunicação mista. D) Comunicação subjetiva.
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF06LP01)
Analise um texto publicitário de sua escolha e identifique como ele tenta influenciar o consumidor. Quais elementos são usados?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Qual é a função do subtítulo em uma matéria jornalística?
A) Decorar o texto. B) Resumir a informação principal. C) Adicionar mais opiniões. D) Dizer o que o autor pensa.
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Um editorial que critica o aumento da violência na cidade e sugere medidas para combatê-la é um exemplo de:
A) Texto informativo. B) Texto descritivo. C) Texto opinativo. D) Texto narrativo.
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF06LP01)
Explique a importância de se ter uma introdução clara em um texto argumentativo. Como isso ajuda o leitor?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Em uma reportagem sobre saúde, o uso de imagens de pessoas felizes e saudáveis teve como objetivo:
A) Informar apenas. B) Chamar a atenção e criar uma conexão emocional. C) Ser decorativo. D) Substituir a informação escrita.
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Um texto que apresenta apenas um lado de um debate é considerado:
A) Imparcial. B) Tendencioso. C) Informativo. D) Objetivo.
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF06LP01)
Dê um exemplo de como a linguagem utilizada em um texto pode influenciar a interpretação do leitor.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Se um texto diz: “Os jovens não se preocupam com o futuro”, que tipo de generalização está sendo feita?
A) Positiva. B) Negativa. C) Estereotipada. D) Equilibrada.
Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Em um debate, um dos participantes usa dados estatísticos para sustentar sua argumentação. Isso é um exemplo de:
A) Falta de evidências. B) Uso de argumentos fracos. C) Uso de argumentos sólidos. D) Argumentação sem fundamento.
Questão 23 (Questão aberta – Habilidade EF06LP01)
Comente sobre como a análise de diferentes fontes de informação pode enriquecer sua opinião sobre um tema.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Um texto que apresenta diferentes pontos de vista sobre um mesmo assunto é considerado:
A) Imparcial. B) Tendencioso. C) Superficial. D) Irrelevante.
Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Qual é a principal função de um título em um texto jornalístico?
A) Ser criativo. B) Resumir o texto. C) Apresentar uma opinião. D) Atrair a atenção do leitor.
Questão 26 (Questão aberta – Habilidade EF06LP01)
Explique como o uso de linguagem figurativa pode impactar a compreensão de um texto.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Em uma crítica de livro, o autor diz: “Este romance é uma viagem ao mundo da imaginação”. Qual é o efeito dessa expressão?
A) É uma descrição literal. B) É uma metáfora que enriquece a interpretação do texto. C) É uma informação objetiva. D) É uma opinião sem fundamento.
Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Um artigo que discute as vantagens e desvantagens da tecnologia na educação é um exemplo de:
A) Texto neutro. B) Texto opinativo. C) Texto informativo. D) Texto narrativo.
Questão 29 (Questão aberta – Habilidade EF06LP01)
Descreva como a percepção dos leitores pode ser afetada por um viés na cobertura de notícias. Dê um exemplo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)
Uma notícia que apresenta fatos e dados concretos sobre um evento é considerada:
A) Imparcial. B) Subjetiva. C) Tendenciosa. D) Irrelevante.
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a influência da escolha de palavras na percepção do leitor) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da influência de viés na opinião) Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar elementos de influência no texto publicitário) Questão 15: B Questão 16: C Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a importância da introdução em um texto argumentativo) Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve exemplificar a influência da linguagem na interpretação) Questão 21: C Questão 22: C Questão 23: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve comentar sobre a importância da análise de várias fontes) Questão 24: A Questão 25: D Questão 26: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o impacto da linguagem figurativa na compreensão) Questão 27: B Questão 28: B Questão 29: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever como o viés afeta a percepção dos leitores) Questão 30: A
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 5:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 23:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 26:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 29:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar leituras em grupo, onde os alunos possam discutir as diferentes interpretações de textos.
- Estratégia 2: Criar um mural de opinião onde os alunos possam compartilhar suas percepções sobre notícias, ajudando a identificar viés.
- Estratégia 3: Promover debates em sala, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e escutem diferentes perspectivas.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Analisar um texto jornalístico e identificar elementos de linguagem que influenciam a opinião.
- Atividade 2: Reescrever uma notícia tendenciosa, apresentando um viés mais equilibrado.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um blog onde os alunos possam escrever críticas de filmes ou livros, enfatizando a imparcialidade.
- Desafio 2: Produzir um podcast debatendo temas atuais, utilizando dados e opiniões diversas para enriquecer a discussão.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizadas para alunos que apresentem dificuldades específicas em identificar viés e parcialidade.
- Intervenção 2: Atividades personalizadas que foquem em textos que interessem o aluno, para aumentar o engajamento e a compreensão.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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