Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03)

Maria leu a palavra “sustentável” em um texto sobre a água e ficou curiosa sobre o seu significado. Qual é a melhor forma de encontrar o significado dessa palavra?

A) Perguntar para um amigo B) Olhar no dicionário C) Fazer uma pesquisa na internet D) Ignorar a palavra

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Leia a frase: “Você viu a água do rio que estava suja?” Qual é o sinal de pontuação que deve ser utilizado no final da frase?

A) . (ponto final) B) ? (ponto de interrogação) C) ! (ponto de exclamação) D) , (vírgula)

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP23)

Um verbete de enciclopédia infantil deve conter algumas informações importantes. Qual dessas opções é a parte que geralmente está presente em um verbete?

A) Apenas um título B) Título, definição e curiosidades C) Somente uma imagem D) Uma frase de conclusão

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP26)

Observe o poema abaixo sobre a água:

“` Água que flui, Água que brilha, É vida que corre, Na terra que brilha. “` Como as palavras estão dispostas na página?

A) Em linhas retas B) Em formato de círculo C) Em forma de onda D) Em parágrafos

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Qual é a função social de um cartaz que fala sobre a importância de economizar água?

A) Informar a comunidade sobre um evento B) Divulgar uma marca de refrigerante C) Alertar sobre a crise hídrica D) Mostrar fotos de pessoas famosas

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o texto abaixo:

“Hoje, o sol nasceu mais cedo e a água do rio está limpa. As crianças estão brincando na beira.”

Qual é uma informação explícita que podemos extrair desse texto?

A) O sol sempre nasce cedo B) As crianças gostam de água C) A água do rio está limpa hoje D) A beira do rio é perigosa

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04LP03)

Escolha uma palavra que você não conhece e que está em um texto que leu recentemente. Escreva a palavra e procure seu significado em um dicionário. Qual é o significado dela?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04LP05)

Escreva uma frase utilizando corretamente os sinais de pontuação: ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04LP23)

Escreva um verbete sobre a água, incluindo um título, definição e curiosidades.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP26)

Crie um poema simples sobre a água, observando como você pode organizar as palavras na página.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente a palavra e seu significado) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar os sinais de pontuação corretamente) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve incluir todas as partes do verbete) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um poema organizado)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Uso correto dos sinais de pontuação: 0 a 4 pontos
• Clareza da frase: 0 a 2 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Estrutura do verbete: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Criatividade no poema: 0 a 4 pontos
• Organização e forma: 0 a 2 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Leitura em grupo de textos variados para ampliar o vocabulário.
• Estratégia 2: Atividades lúdicas com jogos de palavras e dicionários.
• Estratégia 3: Criação de cartazes com palavras novas e seus significados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão dos sinais de pontuação com exemplos e exercícios de escrita.
• Atividade 2: Elaboração de verbetes em grupo, apresentando-os para a turma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a importância da água em diferentes culturas e elaboração de um pequeno texto.
• Desafio 2: Criação de um poema em forma de vídeo, utilizando imagens e sons da natureza.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual na leitura de textos, focando na interpretação.
• Intervenção 2: Sessões de escrita criativa com feedback personalizado.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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