Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

No parque, o menino viu um caique. Como você separa essa palavra em sílabas?

A) cai-que B) cai-que C) cai-que D) cai-que

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Qual das opções abaixo contém uma palavra com sílabas VV?

A) casa B) saída C) bola D) peixe

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia a frase: “O gato comeu a ração.” Qual é a informação explícita que podemos encontrar nesse texto?

A) O gato gosta de brincar. B) O gato estava com fome. C) O gato comeu ração. D) O gato é muito fofo.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

No texto “A festa de aniversário”, foi dito que havia um bolo e muitos convidados. O que podemos afirmar sobre a festa?

A) Não teve bolo. B) Teve um bolo e vários convidados. C) A festa foi cancelada. D) Somente o aniversariante estava presente.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Qual das palavras abaixo é escrita corretamente e contém um ditongo?

A) anel B) pai C) carro D) leite

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia a frase: “A menina foi à escola de bicicleta.” Qual é a informação que podemos localizar nesse texto?

A) A menina gosta de estudar. B) A menina foi de bicicleta para a escola. C) A escola é longe de casa. D) A menina não gosta de bicicleta.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04LP02)

Escreva uma frase utilizando a palavra “cai” e separe-a em sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF15LP03)

Após ler o texto “O dia na praia”, descreva o que aconteceu durante o dia. O que foi mais divertido?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Qual das palavras abaixo tem a sílaba CVV?

A) laranja B) avião C) carro D) gente

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

No texto “O que você gosta de fazer?”, a resposta foi “Eu gosto de jogar bola.” O que essa resposta informa?

A) O aluno não gosta de esportes. B) O aluno gosta de jogar bola. C) O aluno prefere ficar em casa. D) O aluno não gosta de brincar.

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: a separação em sílabas deve estar correta) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: a resposta deve refletir compreensão do texto) Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Correção da separação silábica: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar a separação silábica com jogos de palavras em grupo, promovendo a prática em contextos lúdicos.
• Estratégia 2: Utilizar cartazes com palavras que contêm ditongos e sílabas VV, promovendo a associação visual.
• Estratégia 3: Realizar leituras em voz alta e discussões sobre textos, focando na identificação de informações explícitas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com palavras que têm sílabas CVV e VV, onde os alunos podem acrescentar exemplos.
• Atividade 2: Fazer um bingo de palavras, onde os alunos têm que identificar as sílabas corretas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma pequena história usando palavras que contenham ditongos e sílabas VV, apresentando-a para a turma.
• Desafio 2: Criar um poema curto que inclua pelo menos cinco palavras com ditongos diferentes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em leitura, utilizando livros adaptados ao seu nível.
• Intervenção 2: Grupos de leitura com foco em textos que abordem temas de interesse dos alunos, incentivando a participação e o entendimento.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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