Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03) Ana está lendo um livro e encontrou a palavra “incrível”. Para entender melhor o que significa, ela decide procurar no dicionário. Qual é a melhor definição para “incrível”? A) Que não pode ser acreditado. B) Que causa surpresa; fantástico. C) Que não é verdadeiro. D) Que é comum.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Leia o trecho: “O gato de Maria dorme na cama.” Qual é a informação explícita que podemos retirar desse texto? A) Maria tem um cachorro. B) O gato não gosta de dormir. C) O gato de Maria dorme na cama. D) A cama é de Maria.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06) Complete a frase com a concordância correta: “As crianças _____ (brincar) no parque.” A) brinca B) brincam C) brincamos D) brincaram

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03) Qual destas palavras você encontraria no dicionário para entender melhor o texto sobre árvores? “As árvores são importantes para o meio ambiente.” A) Importante B) Meio C) Ambiente D) Todas as anteriores

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04LP06) Escreva uma frase usando um pronome pessoal e um verbo que concordem entre si. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Leia o texto: “Hoje o sol está brilhando e as crianças estão felizes.” O que podemos inferir sobre as crianças? A) Elas estão tristes. B) Elas não saíram de casa. C) Elas estão felizes. D) Elas não gostam do sol.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06) Identifique a frase que está correta em relação à concordância verbal: A) Ele e eu vamos ao cinema. B) Eu e ele vai ao cinema. C) Eu e você vai ao cinema. D) Eles e eu vai ao cinema.

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF15LP03) Leia o pequeno parágrafo: “A turma foi ao zoológico. Eles viram muitos animais.” O que a turma viu no zoológico? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03) Qual é o significado mais adequado da palavra “possível” no contexto da frase: “É possível que chova amanhã”? A) Algo que não pode acontecer. B) Algo que pode acontecer. C) Algo certo. D) Algo impossível.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP06) Crie uma frase usando um adjetivo para descrever algo que você gosta. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: D Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e concordância) Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificação correta da informação) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso adequado de adjetivo)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Concordância entre pronome e verbo: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Identificação correta da informação no texto: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Clareza da frase: 0 a 3 pontos
Uso correto do adjetivo: 0 a 3 pontos
Criatividade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar leituras em grupo, onde os alunos podem discutir e esclarecer dúvidas sobre o significado de palavras.
Estratégia 2: Criar jogos de concordância verbal e nominal, utilizando cartões com frases para prática em duplas.
Estratégia 3: Propor atividades em que os alunos devem identificar informações explícitas em textos curtos, com apoio visual.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Montar um mural de palavras que os alunos aprenderam a definir no dicionário.
Atividade 2: Criar frases coletivas, onde cada aluno adiciona uma palavra, praticando a concordância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Escrever uma pequena história usando ao menos cinco adjetivos e três pronomes pessoais.
Desafio 2: Criar um jogo da memória com palavras e seus significados, desafiando os colegas a encontrar as definições corretas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em concordância verbal e nominal, com exercícios personalizados.
Intervenção 2: Sessões de leitura e interpretação em pequenos grupos, focando em alunos com dificuldades de compreensão de textos.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário