Avaliação – Língua Portuguesa – 2ª série – 04/03/2026 15:32

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 04/03/2026 às 15:32

Avaliação de Língua Portuguesa – 2ª série


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Leia o trecho a seguir:

“A literatura é um reflexo da sociedade, e suas obras são moldadas por contextos históricos e sociais.”

Qual é a principal ideia que esse trecho transmite?

A) A literatura é apenas uma forma de entretenimento. B) A literatura não se relaciona com a sociedade. C) A literatura reflete e é influenciada pelo contexto social. D) A literatura é uma forma de arte isolada.


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02)

Sobre a estrutura de um texto dissertativo, é correto afirmar que:

A) A conclusão deve apresentar novas ideias. B) O desenvolvimento deve conter argumentações que sustentem a tese. C) A introdução é opcional em um texto dissertativo. D) O desenvolvimento não precisa ser coeso.


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)

A intertextualidade pode ser observada quando:

A) Um texto é escrito sem considerar outros textos. B) Um autor se inspira em obras de outros autores para criar sua narrativa. C) Um texto não apresenta referências a outros textos. D) Um texto é simplesmente uma cópia de outro.


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)

Em um texto argumentativo, a força do argumento é avaliada por sua:

A) Extensão e número de palavras. B) Clareza, relevância e evidências apresentadas. C) Originalidade e estilo pessoal. D) Estrutura gramatical.


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

Os efeitos de sentido em um texto podem ser amplificados por meio de:

A) Escolhas lexicais e organização das ideias. B) Uso de jargões técnicos. C) Ignorar a pontuação. D) Repetição de palavras.


Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP08)

Qual é a função da coordenação e subordinação na construção de frases?

A) Aumentar a complexidade da frase sem propósito. B) Garantir a fluidez e a clareza da comunicação. C) Tornar a frase mais longa sem necessidade. D) Impedir a compreensão do texto.


Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP09)

A gramática tradicional aborda a língua de maneira:

A) Flexível, considerando variações linguísticas. B) Estrita, enfatizando a norma padrão. C) Irrelevante para a prática cotidiana. D) Exclusiva, sem considerar as novas formas de comunicação.


Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)

A variação linguística é importante para:

A) Manter a norma padrão sempre superior. B) Compreender a diversidade cultural e social da língua. C) Impedir o uso de gírias e expressões populares. D) Uniformizar a comunicação.


Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP12)

Ao selecionar informações para um texto, é fundamental:

A) Usar apenas fontes que concordem com sua opinião. B) Considerar a confiabilidade e a relevância das fontes. C) Ignorar a origem das informações. D) Copiar e colar informações sem checar.


Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LP15)

Explique a importância de dividir um texto dissertativo em introdução, desenvolvimento e conclusão.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EM13LP20)

Descreva uma prática cultural que você participa e como ela promove o respeito às diferenças.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EM13LP46)

Ao ler um texto literário, como você percebe a relação entre sua interpretação pessoal e a interpretação coletiva?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EM13LP50)

Analise a relação intertextual entre uma obra literária que você leu e outra de diferentes gêneros ou autores. Como isso enriquece sua compreensão?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EM13LP52)

Escolha uma obra da literatura brasileira e analise como sua temática se relaciona com contextos sociais contemporâneos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EM13LP54)

Crie um texto curto em um gênero literário de sua escolha que dialogue criticamente com uma obra que você leu.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Total: 6 pontos

Questão 11:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Total: 6 pontos

Questão 12:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Total: 6 pontos

Questão 13:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Total: 6 pontos

Questão 14:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Total: 6 pontos

Questão 15:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Realizar leituras em grupo para discutir a estrutura dos textos dissertativos.
  • Estratégia 2: Propor exercícios de reescrita, focando em partes específicas do texto.
  • Estratégia 3: Oferecer tutoria individualizada para esclarecer dúvidas sobre intertextualidade.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Revisão da estrutura textual em pequenos grupos, com exemplos práticos.
  • Atividade 2: Criação de um mural com exemplos de diferentes gêneros textuais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Produzir uma análise crítica de uma obra literária contemporânea.
  • Desafio 2: Criar um podcast abordando temas de intertextualidade em obras literárias.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Uso de softwares de edição para trabalhar com textos multimodais.
  • Intervenção 2: Propor debates sobre a temática de obras literárias, promovendo a argumentação e o pensamento crítico.


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