Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)

Leia o trecho abaixo, que é uma paródia de uma famosa música:

“Eu não tenho um sonho, eu tenho uma meta, e vou atrás dela, mesmo que não me respeitem.”

Qual é a relação intertextual que esse trecho estabelece com a canção original “Eu só quero um xodó”?

A) Ele critica a falta de romantismo da música original. B) Ele enfatiza a importância de ter objetivos na vida. C) Ele transforma a canção em um manifesto político. D) Ele sugere que o amor é uma ilusão.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP08)

Analise a frase: “Na sala, estava o professor com os alunos.”

Qual é a função sintática do termo “com os alunos”?

A) Sujeito B) Objeto direto C) Complemento nominal D) Adjunto adverbial

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP09)

Sobre as gramáticas de uso contemporâneas, assinale a alternativa que melhor descreve uma característica delas em comparação à gramática tradicional:

A) Focam apenas na norma culta da língua. B) Ignoram a variação linguística. C) Valorizam o uso real da linguagem em diferentes contextos. D) Proíbem o uso de gírias e expressões coloquiais.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP16)

Em uma apresentação oral sobre um livro, o aluno deve considerar quais aspectos para garantir a eficácia de sua comunicação?

A) Apenas a clareza das ideias. B) A modulação de voz e a postura corporal. C) O uso de jargões técnicos. D) A complexidade das informações apresentadas.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP48)

A literatura trovadoresca é marcada por:

A) Temas de amor cortês e a valorização do eu lírico. B) A crítica social e o realismo. C) O uso de prosa e narrativas longas. D) A ausência de musicalidade nas composições.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP08)

Qual das frases abaixo apresenta uma inversão na ordem dos constituintes e gera um efeito de ênfase?

A) O aluno leu o livro. B) O livro foi lido pelo aluno. C) Lido pelo aluno, o livro foi. D) O aluno, o livro leu.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)

A frase “Com a tristeza de quem perdeu uma batalha, ela se despediu.” é um exemplo de:

A) Metáfora B) Antítese C) Paráfrase D) Personificação

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP09)

Qual é um dos motivos que leva ao predomínio do ensino da norma padrão no Brasil?

A) A norma padrão é a única forma correta de comunicação. B) A norma padrão é a mais acessível a todos os falantes. C) A norma padrão é associada a prestígio social e profissional. D) A norma padrão não sofre variação linguística.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP16)

Em uma apresentação oral, o contato visual com a plateia é importante porque:

A) Demonstra desinteresse pelo que se está falando. B) Ajuda a manter a atenção e a conexão com o público. C) Faz com que o apresentador se sinta mais nervoso. D) Não tem impacto na comunicação.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP48)

A literatura do Renascimento é caracterizada por:

A) A valorização do individualismo e do humanismo. B) A predominância de temas religiosos. C) A exclusão da literatura clássica. D) A rigidez das formas poéticas.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: D Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar exercícios em grupo sobre intertextualidade, utilizando músicas e textos de fácil acesso.
• Estratégia 2: Oferecer leituras guiadas de obras do Trovadorismo e do Renascimento, com discussões em sala.
• Estratégia 3: Criar um glossário de termos gramaticais com exemplos práticos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um texto curto com um tema do Renascimento, destacando elementos literários.
• Atividade 2: Análise de uma música popular em relação à intertextualidade com um clássico da literatura.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma paródia de um poema do Trovadorismo.
• Desafio 2: Pesquisar sobre a influência de um autor do Renascimento na literatura contemporânea.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual focadas em aspectos de sintaxe e gramática.
• Intervenção 2: Grupos de discussão para debates sobre a literatura brasileira e sua evolução histórica.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1ª série.

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