Avaliação de História – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI16)
A civilização mesopotâmica era caracterizada por uma complexa relação entre senhores e servos, que se manifestava de diferentes formas. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente essa relação?
A) Os senhores eram sempre benevolentes e cuidavam de todos os servos. B) Os servos eram livres para escolher seus senhores e mudar de posição sempre que quisessem. C) Os senhores possuíam terras e os servos trabalhavam nelas em troca de proteção e sustento. D) Os senhores eram servos de outros senhores em uma relação de hierarquia reversa.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI17)
Qual das opções abaixo caracteriza uma diferença fundamental entre a escravidão e a servidão no mundo antigo?
A) A servidão era uma forma de trabalho voluntário, enquanto a escravidão era involuntária. B) A escravidão era comum apenas entre os egípcios, enquanto a servidão era universal. C) Os servos tinham mais direitos que os escravos, incluindo a possibilidade de liberdade. D) A escravidão era praticada apenas em sociedades agrícolas, enquanto a servidão era urbana.
Questão 3 (Preencher lacunas – Habilidade EF06HI18)
A religião cristã desempenhou um papel importante na cultura medieval, influenciando a organização social. Complete a frase a seguir com as palavras que faltam:
A religião cristã era vista como _____________ (1) e _____________ (2) das sociedades medievais, impactando as decisões políticas e a vida cotidiana.
1) _____________ 2) _____________
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI19)
Sobre os papéis sociais das mulheres nas sociedades antigas, a alternativa correta é:
A) As mulheres eram exclusivamente responsáveis pelo trabalho agrícola. B) As mulheres tinham uma posição igual à dos homens nas decisões políticas. C) As mulheres em muitas sociedades antigas eram relegadas a funções domésticas, mas podiam exercer influência em áreas culturais. D) As mulheres não tinham qualquer participação social nas sociedades antigas.
Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF06HI16)
Descreva como as dinâmicas de abastecimento variavam entre as civilizações mesopotâmica e egípcia, destacando a relação entre senhores e servos em cada uma delas.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 6 (Questão de imagem – Habilidade EF06HI17)
Observe a imagem abaixo, que mostra uma representação de uma cena de trabalho na Mesopotâmia. Com base na imagem, responda:
Como a relação entre senhores e servos se manifesta nesta representação? Justifique sua resposta.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Questão de imagem – Habilidade EF06HI18)
A imagem abaixo ilustra uma cerimônia religiosa na Idade Média. Com base nela, analise o papel da religião cristã na organização social da época.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF06HI19)
Analise e compare os papéis sociais das mulheres na civilização egípcia e na civilização fenícia. Quais semelhanças e diferenças você consegue identificar?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: 1) instituição; 2) controle Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: análise clara das dinâmicas de abastecimento e relações sociais) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: justificativa pertinente à imagem e ao contexto) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: análise clara do papel da religião) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: comparação clara e relevante)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 5:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da justificativa: 0 a 3 pontos
- Análise crítica da imagem: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da análise: 0 a 3 pontos
- Conexão com o contexto histórico: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da comparação: 0 a 3 pontos
- Profundidade da análise: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre os temas abordados, incentivando a troca de experiências e opiniões.
- Estratégia 2: Utilizar jogos didáticos que relacionem os conceitos de senhoria e servidão, facilitando a compreensão.
- Estratégia 3: Promover atividades em grupos para discutir e apresentar as diferenças entre as civilizações.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural com as diferenças entre as formas de trabalho nas sociedades antigas.
- Atividade 2: Montar uma linha do tempo das civilizações estudadas, destacando as mudanças sociais e políticas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar sobre a influência da religião em outras civilizações além das estudadas e apresentar para a turma.
- Desafio 2: Criar um ensaio comparativo sobre a posição das mulheres em diferentes culturas ao longo da história.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado em atividades de escrita para alunos com dificuldades de expressão.
- Intervenção 2: Oferecer sessões de estudo em grupos pequenos para discutir as questões mais complexas da avaliação.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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