Avaliação de História – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 Mariana ouviu uma lenda sobre uma sereia que vive no rio perto de sua casa. Essa lenda é um exemplo de como as culturas podem se formar a partir de:
A) Histórias que as pessoas inventam B) Experiências pessoais de cada um C) Relacionamentos entre diferentes povos D) Interações com o meio ambiente
Questão 2 Os provérbios são frases populares que transmitem sabedoria. Qual dos seguintes exemplos é um provérbio?
A) “A formiga e a cigarra” B) “A pressa é inimiga da perfeição” C) “A lenda do Curupira” D) “Era uma vez um rei”
Questão 3 Na escola, os alunos aprenderam sobre a importância das parlendas. O que são parlendas?
A) Histórias de aventuras B) Brincadeiras com rimas C) Provérbios antigos D) Lendas de diferentes regiões
Questão 4 Pedro conhece várias adivinhas. Qual é a função das adivinhas em uma cultura?
A) Fazer as pessoas rirem B) Transmitir conhecimento por meio de enigmas C) Contar histórias de heróis D) Ensiná-las a cozinhar
Questão 5 As lendas podem refletir as características de um povo. O que a lenda do Saci nos ensina sobre a cultura brasileira?
A) A importância da natureza B) O valor da honestidade C) O respeito aos mais velhos D) O medo de animais
Questão 6 Qual das alternativas abaixo é um exemplo de folclore brasileiro?
A) O mito de Hércules B) A história do Boto C) A lenda do Rei Arthur D) As fábulas de Esopo
Questão 7 Quando ouvimos uma parlenda, como “Pavê ou pra comer?”, qual é a principal característica desse tipo de texto?
A) É sempre triste B) Tem rimas e é repetitivo C) Conta uma história de amor D) Fala sobre o passado
Questão 8 A lenda da Iara, a mulher que seduz homens nos rios, faz parte do folclore brasileiro. Qual é um dos elementos que a torna uma lenda?
A) A presença de animais falantes B) A mistura de realidade e fantasia C) O uso de números mágicos D) A descrição de um lugar real
Questão 9 Adivinhas são utilizadas para desafiar a mente. Qual é o objetivo principal de uma adivinha?
A) Fazer piadas B) Encorajar a imaginação C) Testar a inteligência D) Contar histórias
Questão 10 Os provérbios são passados de geração para geração. Por que isso é importante para uma cultura?
A) Para que todos tenham trabalhos iguais B) Para que as pessoas aprendam com a experiência dos outros C) Para que os jovens se divirtam D) Para que todos falem a mesma língua
Questão 11 A história do Curupira, que protege as florestas, é um exemplo de como a cultura pode se relacionar com o espaço geográfico. O que isso quer dizer?
A) Que as florestas são lugares de festa B) Que as pessoas devem respeitar a natureza C) Que todos os lugares têm animais mágicos D) Que as florestas são perigosas
Questão 12 Na região Nordeste do Brasil, existem muitas lendas sobre cabra da peste e outros seres. O que essas histórias revelam sobre o povo nordestino?
A) Sua aversão ao frio B) Sua criatividade e relação com a seca C) Sua falta de educação D) Sua habilidade em cozinhar
Questão 13 Qual é a relação entre as lendas e a identidade cultural de um povo?
A) As lendas não têm relação com a cultura B) As lendas ajudam a entender os valores e crenças do povo C) As lendas são apenas histórias de terror D) As lendas são inventadas para entreter crianças
Questão 14 As parlendas costumam ser utilizadas em brincadeiras. Qual é um exemplo de uso delas na vida cotidiana?
A) Ao contar uma história B) Ao cantar músicas C) Ao brincar de roda com amigos D) Ao fazer lição de casa
Questão 15 O que podemos aprender com o folclore de diferentes povos?
A) Apenas as tradições da nossa própria cultura B) A importância de respeitar e entender outras culturas C) Que todas as culturas são iguais D) Que o folclore não tem valor
Gabarito
Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha.
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre lendas e provérbios, incentivando a participação oral.
- Estratégia 2: Criar um mural com imagens e textos sobre o folclore, facilitando a visualização e compreensão.
- Estratégia 3: Utilizar jogos de adivinhações em grupos para tornar o aprendizado mais dinâmico.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar pequenas histórias a partir de provérbios conhecidos.
- Atividade 2: Pesquisar lendas de diferentes regiões do Brasil e apresentar para a turma.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Elaborar uma nova lenda que explique um fenômeno natural.
- Desafio 2: Criar um livro de provérbios e adivinhas, ilustrando cada um deles.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Oferecer atenção individualizada para alunos que apresentem dificuldades em identificar elementos culturais nas histórias.
- Intervenção 2: Propor atividades em dupla para que os alunos se ajudem a compreender o conteúdo.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br