Avaliação de História – 4º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

A história é feita por ações de pessoas ao longo do tempo. Qual das opções abaixo é um exemplo de como as pessoas mudaram a história?

A) Um pássaro voando B) A construção de uma escola C) A luz do sol D) A chuva caindo

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Ao contar uma história, podemos aprender sobre o passado. Qual é a melhor forma de entender o que aconteceu em uma determinada época?

A) Ignorar os fatos B) Ouvir relatos e ler documentos C) Apenas olhar fotos D) Não se interessar pelo passado

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

No folclore brasileiro, as lendas são contadas de geração em geração. Qual das opções abaixo é uma lenda famosa?

A) O Saci Pererê B) A água C) O sol D) O vento

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Os provérbios são frases que transmitem sabedoria popular. Qual dos seguintes provérbios é utilizado para dizer que devemos ser cautelosos?

A) “Cuidado com o que se deseja” B) “Quem não arrisca não petisca” C) “Devagar se vai ao longe” D) “Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura”

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

A parlenda é uma forma lúdica de contar histórias. Qual das opções abaixo é um exemplo de parlenda?

A) “Boi da cara preta” B) “A casa da Dona Aranha” C) “O lobo e os sete cabritinhos” D) “A história do Brasil”

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

As adivinhas são enigmas que fazem as pessoas pensarem. Qual é a resposta para a adivinha: “O que é, o que é? Tem olhos, mas não vê”?

A) Uma batata B) Um peixe C) Um botão D) Uma cebola

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Quando falamos sobre mudanças na história, o que podemos considerar como uma mudança importante no Brasil?

A) A descoberta do Brasil B) O crescimento das árvores C) A mudança do clima D) O número de peixes no mar

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

As histórias que ouvimos dos mais velhos ajudam a entender melhor o passado. O que é importante fazer ao ouvir essas histórias?

A) Ignorar B) Prestar atenção e perguntar C) Ficar distraído D) Falar sobre outras coisas

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

O que você entende por “permanência” na história?

A) Algo que nunca muda B) Algo que sempre muda C) Algo que é esquecido D) Algo que não importa

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Qual das seguintes atividades pode ajudar a preservar a cultura folclórica de um lugar?

A) Fazer um filme de ação B) Contar histórias tradicionais para crianças C) Plantar flores D) Vender produtos internacionais

---

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

As mudanças na sociedade podem ser percebidas através de festas e tradições. Qual é uma festa típica que mostra a cultura brasileira?

A) Natal B) Carnaval C) Dia das Mães D) Dia do Trabalho

---

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Qual é a importância de conhecer as lendas e os mitos do folclore?

A) Para se divertir e aprender B) Para esquecer as tradições C) Para não compartilhar com ninguém D) Para apenas contar no final do ano

---

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

O que caracteriza uma lenda?

A) Ser uma história real B) Ser uma história inventada que ensina uma lição C) Ser uma receita de comida D) Ser uma descrição de um lugar

---

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Como o folclore pode ajudar a entender a identidade de um povo?

A) Através de suas músicas e danças B) Apenas pelos livros de história C) Através de filmes estrangeiros D) Apenas por meio da internet

---

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Qual é a relação entre as mudanças sociais e as histórias que contamos?

A) Elas não têm relação B) As histórias podem refletir as mudanças sociais ao longo do tempo C) As histórias são sempre as mesmas D) As mudanças não afetam as histórias

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: A Questão 15: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa onde os alunos compartilhem suas experiências e histórias familiares.
• Estratégia 2: Usar jogos de adivinhas e parlendas em sala de aula para estimular o interesse pelo folclore.
• Estratégia 3: Propor atividades criativas, como desenhos ou encenações, sobre lendas conhecidas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural em sala com imagens e textos sobre diferentes lendas brasileiras.
• Atividade 2: Organizar um dia de contação de histórias, onde alunos trazem suas próprias lendas ou relatos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar uma lenda de outra cultura e compará-la com uma lenda brasileira.
• Desafio 2: Criar uma nova lenda inspirada em elementos do cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que apresentarem dificuldades na compreensão das mudanças históricas.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e aprofundar o conhecimento sobre a história e o folclore brasileiro.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

---