Avaliação de História – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

A história é feita por pessoas e suas ações. Qual das opções abaixo é um exemplo de como as ações humanas podem mudar a história?

A) O crescimento das plantas B) A construção de uma ponte C) O ciclo da água D) O movimento das estrelas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Observe a imagem de um mercado antigo e um mercado moderno. O que mudou entre eles que pode ser considerado uma mudança histórica?

A) A presença de frutas B) O local onde estão situados C) As formas de pagamento e a variedade de produtos D) O número de pessoas que frequentam

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Quando falamos sobre a agricultura, qual é uma grande diferença em relação ao nomadismo?

A) A agricultura não permite o cultivo de alimentos. B) A agricultura é uma forma de produzir alimentos em um lugar fixo. C) O nomadismo é mais eficiente que a agricultura. D) Ambas as opções são iguais.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual dos seguintes marcos históricos está relacionado ao início da Revolução Industrial?

A) A invenção da roda B) A descoberta da eletricidade C) O uso de máquinas a vapor nas fábricas D) O desenvolvimento da agricultura

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI08)

A internet é uma das inovações mais importantes para a comunicação. Qual é um impacto positivo da internet para a sociedade?

A) As pessoas se isolam mais B) A informação pode ser compartilhada rapidamente C) As pessoas não precisam mais conversar D) A internet é muito cara

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI08)

Qual das mídias abaixo é considerada uma tecnologia antiga de comunicação?

A) Internet B) Televisão C) Cinema D) Cultura oral

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Ao estudar a história, é importante reconhecer as mudanças e as permanências. O que é considerado uma permanência na sociedade?

A) O uso de tecnologias novas B) A tradição de contar histórias C) A evolução das roupas D) O crescimento da população

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual é a importância do pastoreio na história da humanidade?

A) Ele não tem importância. B) Foi uma maneira de alimentar as pessoas antes da agricultura. C) É uma prática que surgiu após a Revolução Industrial. D) Permite a construção de cidades grandes.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI08)

A imprensa foi um marco importante na história da comunicação. Qual foi um dos efeitos da invenção da imprensa?

A) Menos pessoas aprendendo a ler B) Mais livros e informações disponíveis para as pessoas C) Aumento do custo dos livros D) As pessoas começaram a escrever menos

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Observe a linha do tempo abaixo. Em que século aconteceu a Revolução Industrial?

A) Século XVIII B) Século XIX C) Século XX D) Século XXI

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupo sobre os principais marcos históricos e suas características.
• Estratégia 2: Uso de jogos didáticos que abordem a linha do tempo e os marcos históricos.
• Estratégia 3: Criação de cartazes sobre mudanças e permanências na história.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um texto curto sobre a Revolução Industrial e discussão em sala.
• Atividade 2: Criação de uma linha do tempo simples com eventos importantes da vida cotidiana.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre uma invenção que mudou a história e apresentação para a turma.
• Desafio 2: Debate sobre como as mudanças nos meios de comunicação afetam a vida das pessoas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que demonstram dificuldade em identificar mudanças e permanências.
• Intervenção 2: Encontros regulares para discutir os conteúdos abordados e esclarecer dúvidas.

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