Avaliação de História – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

Qual dos seguintes grupos é considerado parte da população de uma cidade?

A) Apenas os moradores B) Apenas os visitantes C) Moradores, visitantes e trabalhadores D) Somente os trabalhadores

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

O que é um fenômeno migratório?

A) Quando as pessoas mudam de cidade ou país B) Quando as pessoas fazem turismo C) Quando as pessoas vão a festas D) Quando as pessoas se mudam de bairro

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Qual é uma forma de registrar a história da sua cidade?

A) Apenas contar histórias para amigos B) Consultar livros, jornais e documentos C) Desenhar apenas as paisagens D) Falar sobre os eventos atuais

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF03HI02)

Cite um evento importante que aconteceu na sua cidade e que você conhece. Explique por que ele é significativo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

As culturas africanas, indígenas e de migrantes trazem várias influências para a nossa cidade. Qual dessas influências é mais conhecida?

A) Comida típica B) Música C) Dança D) Todas as anteriores

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI07)

Qual é uma semelhança entre diferentes comunidades da sua cidade?

A) Todas têm o mesmo tipo de comida B) Todas têm diferentes formas de trabalhar C) Todas têm escolas e praças D) Todas falam a mesma língua

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03HI07)

Descreva uma diferença entre a vida urbana e a vida rural na sua região.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

O que pode causar o desmatamento em uma região?

A) O crescimento das cidades B) O aumento da população C) O desenvolvimento de grandes empresas D) Todas as alternativas acima

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03HI03)

Como você imagina que a imigração afetou sua cidade? Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Qual a importância de consultar diferentes fontes para entender a história da sua cidade?

A) Para ter uma única versão da história B) Para conhecer diferentes pontos de vista C) Para não saber a verdade D) Para contar histórias engraçadas

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar um evento e sua relevância) Questão 5: D Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das diferenças) Questão 8: D Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um exemplo relacionado) Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de grupo onde os alunos podem compartilhar e discutir a história de suas comunidades.
• Estratégia 2: Usar recursos visuais, como mapas e fotos, para ilustrar eventos históricos locais.
• Estratégia 3: Leitura de histórias em quadrinhos que abordem a história da cidade de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural sobre a história da cidade, incluindo imagens e pequenas descrições.
• Atividade 2: Promover uma visita a um lugar histórico local e discutir sua importância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre um grupo migratório específico que influenciou a cultura local.
• Desafio 2: Criar uma linha do tempo destacando eventos significativos da história da cidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que apresentem dificuldades na interpretação de textos.
• Intervenção 2: Propor a elaboração de uma apresentação oral sobre a história da cidade, estimulando a oralidade e a pesquisa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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