Avaliação de Geografia – 2º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Qual desses objetos pode ser usado para representar a sua sala de aula de forma mais criativa?
A) Um desenho B) Uma fotografia C) Uma maquete D) Um mapa mental
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)
Observe a imagem abaixo de uma escola. O que é mais fácil de identificar na imagem?
A) As brincadeiras na escola B) Os alunos sentados nas carteiras C) Os objetos na sala de aula D) A estrutura da escola (janelas, portas, telhado)
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)
Qual dessas imagens pode te ajudar a encontrar o caminho para a escola?
A) Um desenho feito à mão B) Um mapa com símbolos C) Uma foto da escola D) Um vídeo da escola
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Se você quisesse mostrar para alguém onde fica a sua casa, qual representação seria mais útil?
A) Um texto explicativo B) Um mapa mental com desenhos C) Um vídeo da sua casa D) Um áudio contando onde fica
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)
Em uma imagem aérea, o que você acha que é mais fácil de ver?
A) O rosto dos alunos B) As árvores ao redor da escola C) As atividades dentro da sala D) As cores das roupas dos alunos
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Qual dessas opções você usaria para fazer uma maquete da sua escola?
A) Papel, cola e tesoura B) Apenas um lápis C) Uma foto da escola D) Um vídeo sobre a escola
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF02GE08)
Desenhe uma planta baixa da sua sala de aula e mostre onde ficam as mesas, o quadro e a porta.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)
Quando olhamos para uma foto da escola, o que podemos perceber sobre a acessibilidade?
A) Se todos conseguem entrar B) Se a escola tem muitas árvores C) Se a escola é grande ou pequena D) Se as janelas estão limpas
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Um mapa mental pode ajudar a organizar as ideias sobre:
A) O que você vai comer B) Como fazer um desenho C) As matérias que você estuda D) O que você vai assistir na TV
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02GE09)
Descreva um lugar que você visita frequentemente. Pode ser sua escola ou uma praça.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Para fazer uma maquete da sua cidade, você precisaria de:
A) Apenas papel B) Materiais recicláveis e criatividade C) Somente tinta D) Um computador
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)
Qual é a diferença entre uma escola pública e uma escola particular, segundo as imagens?
A) As cores das paredes B) O número de alunos C) As estruturas e recursos disponíveis D) O horário das aulas
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Ao criar um desenho sobre sua escola, o que é mais importante incluir?
A) Apenas as paredes B) Os alunos e professores C) Os detalhes da estrutura e o que acontece lá D) A cor do céu
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF02GE09)
Se você pudesse fazer um mapa da sua casa, quais seriam os principais cômodos que você mostraria?
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Qual ferramenta você usaria para fazer um mapa mental sobre o seu dia a dia?
A) Papel e caneta B) Um computador C) Apenas a memória D) Um aplicativo de celular
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)
Quando olhamos para uma imagem aérea de um parque, o que podemos notar?
A) O que as pessoas estão fazendo B) As árvores e as áreas de lazer C) As cores das roupas das pessoas D) O tipo de comida que vendem
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Para representar o que você gosta de fazer na escola, você pode criar:
A) Um cartaz B) Uma música C) Uma apresentação de teatro D) Uma maquete
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF02GE09)
Cite três itens que você vê na sua escola e que fazem parte da paisagem.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Qual é a melhor forma de mostrar a disposição dos móveis na sala de aula?
A) Um desenho em 2D B) Um vídeo C) Uma foto D) Uma conversa
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF02GE09)
Descreva como é o caminho que você faz para chegar à escola. Quais pontos importantes você vê?
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)
Ao fazer uma maquete da sua cidade, você pode usar materiais como:
A) Papelão, garrafa PET e tinta B) Apenas papel C) Somente uma caneta D) Apenas um computador
Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)
Observe a imagem abaixo de um lugar que você frequenta. O que você mais gosta de fazer lá?
A) Brincar B) Conversar C) Estudar D) Comer
Questão 23 (Questão aberta – Habilidade EF02GE08)
Crie um pequeno desenho que mostre a sua visão do que é a sua escola.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE09)
Qual informação é importante quando se olha uma imagem aérea de um bairro?
A) O que as pessoas estão fazendo B) Como são as casas e as ruas C) O que as pessoas estão vestindo D) Quais são os animais que vivem lá
Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EF02GE08)
Faça uma lista de três coisas que você pode fazer para ajudar a cuidar da sua escola.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e organização no desenho) Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: descrição clara e detalhada) Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: C Questão 14: Resposta pessoal (Critério: identificação dos cômodos) Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: D Questão 18: Resposta pessoal (Critério: identificação e clareza) Questão 19: A Questão 20: Resposta pessoal (Critério: descrição do caminho) Questão 21: A Questão 22: A Questão 23: Resposta pessoal (Critério: criatividade e detalhamento) Questão 24: B Questão 25: Resposta pessoal (Critério: relevância e clareza)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 23:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 25:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades práticas de observação de paisagens e desenho.
- Estratégia 2: Criar um mural com fotos e desenhos que representem a escola e a comunidade.
- Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que envolvam mapas e maquetes.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisitar maquetes feitas em sala, discutindo os elementos que representam a escola.
- Atividade 2: Promover uma visita ao entorno da escola para observar e desenhar a paisagem.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto que envolva a elaboração de um mapa turístico da escola.
- Desafio 2: Realizar uma pesquisa sobre diferentes tipos de escolas e suas características.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades nas atividades gráficas.
- Intervenção 2: Grupos de apoio para discussão sobre acessibilidade e patrimônio escolar.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br