Avaliação Diagnóstica de Matemática – 5º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 4º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão.
2. Responda com calma e organize suas ideias.
3. Utilize a reta numérica e outros recursos que podem ajudá-lo a resolver os problemas.
4. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e completa.
5. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

1. (EF05MA01)

Qual é a representação correta do número 45.678?
A) Quarenta e cinco mil, seiscentos e setenta e oito
B) Quarenta e cinco mil, seiscentos e setenta e oito mil
C) Quarenta e cinco mil e seiscentos e setenta e oito
D) Quarenta e cinco mil, seiscentos e setenta e oito milhões
Resposta: ___

2. (EF05MA02)

Qual é a forma decimal correta da fração 3/4?
A) 0,25
B) 0,50
C) 0,75
D) 0,33
Resposta: ___

3. (EF05MA05)

Qual das seguintes frações é maior que 1/2?
A) 1/4
B) 3/8
C) 2/3
D) 1/3
Resposta: ___

4. (EF05MA06)

Se um produto custa R$ 200,00 e você tem que pagar 25% a mais, qual será o novo preço?
A) R$ 150,00
B) R$ 200,00
C) R$ 250,00
D) R$ 300,00
Resposta: ___

5. (EF05MA07)

Calcule a soma de 235 e 467.
A) 602
B) 702
C) 6027
D) 700
Resposta: ___

6. (EF05MA08)

Qual é o resultado de 72 dividido por 8?
A) 6
B) 8
C) 9
D) 10
Resposta: ___

7. (EF05MA10)

Se você adicionar 3 em ambos os lados da equação 5 + x = 10, a nova equação será:
A) 8 + x = 10
B) 5 + x + 3 = 10 + 3
C) 5 + x = 13
D) 5 + x + 3 = 10
Resposta: ___

8. (EF05MA12)

Se você comprar 3 kg de maçãs que custam R$ 4,00 por kg, quanto você pagará no total?
A) R$ 10,00
B) R$ 12,00
C) R$ 15,00
D) R$ 20,00
Resposta: ___

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

9. (EF05MA03)

Desenhe uma reta numérica e indique as frações 1/3, 2/3 e 1. Explique como você identificou essas frações na reta.
Resposta:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

10. (EF05MA11)

Resolva a seguinte equação: 4x = 20. Quais são os passos que você utilizou para encontrar o valor de x?
Resposta:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

11. (EF05MA19)

A sala de aula tem um comprimento de 5 metros e uma largura de 4 metros. Calcule a área da sala e explique como você chegou a esse resultado.
Resposta:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

6. A
7. C
8. C
9. C
10. A
11. C
12. B
13. B

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:

14. Questão 9: Correção na representação da reta numérica (0, 1/3, 2/3, 1) e clareza na explicação.
15. Questão 10: Identificação correta do valor de x e explicação dos passos utilizados.
16. Questão 11: Cálculo correto da área (5 x 4 = 20 m²) e clareza na explicação do raciocínio.

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF05MA01	Ler e escrever números naturais até a ordem das centenas de milhar.	1
EF05MA02	Ler e escrever números racionais na forma decimal.	2
EF05MA03	Identificar e representar frações menores e maiores que a unidade.	9
EF05MA05	Comparar e ordenar números racionais positivos.	3
EF05MA06	Associar porcentagens a valores monetários.	4
EF05MA07	Resolver problemas de adição.	5
EF05MA08	Resolver problemas de divisão.	6
EF05MA10	Entender a relação de igualdade em equações.	7, 10
EF05MA12	Resolver problemas de proporcionalidade direta.	8
EF05MA19	Resolver problemas de área de figuras geométricas.	11

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Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

17. Atividades de reforço: Para alunos que encontraram dificuldades em questões de adição e subtração, propor exercícios práticos e jogos educativos.
18. Retomada de conteúdos: Revisar frações e porcentagens com exemplos do cotidiano, como em compras e receitas.
19. Aprofundamento: Para alunos com maior domínio, apresentar problemas desafiadores envolvendo múltiplas operações e contextualizações mais complexas.

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Observações Finais: A avaliação deve ser aplicada em um ambiente que favoreça a concentração e o raciocínio lógico dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de demonstrar seu conhecimento e habilidades adquiridas ao longo do bimestre.