Avaliação Diagnóstica de Matemática para o 3º Ano | BNCC

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

3º ano – Matemática

📅 4º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 3º ANO

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 4º Bimestre

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Olá, aluno! Nesta avaliação, você encontrará questões que vão te ajudar a mostrar o que você aprendeu em Matemática neste bimestre. Leia atentamente cada pergunta e escolha a resposta que você acha que está correta. Para as questões que pedem uma resposta mais longa, use o espaço que está ao lado.

Dicas:

    1. Fique calmo e leia as perguntas com atenção.
    2. Se precisar, faça anotações para ajudar na sua resposta.
    3. Confira suas respostas antes de entregar a avaliação.

QUESTÕES OBJETIVAS

1. (EF03MA06)

Maria tinha 15 balas e ganhou mais 7 balas de seu amigo. Quantas balas Maria tem agora?
A) 22
B) 20
C) 18
D) 25

2. (EF03MA07)

Em uma caixa, há 4 pacotes de figurinhas. Cada pacote tem 5 figurinhas. Quantas figurinhas há na caixa?
A) 9
B) 15
C) 20
D) 25

3. (EF03MA08)

Se você tem 12 maçãs e quer dividi-las em 4 cestas, quantas maçãs terá em cada cesta?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

4. (EF03MA10)

Observe a sequência: 2, 4, 6, 8, … Qual é o próximo número da sequência?
A) 9
B) 10
C) 11
D) 12

5. (EF03MA23)

Um relógio analógico marca 3 horas. Que horas são em minutos?
A) 90 minutos
B) 180 minutos
C) 360 minutos
D) 120 minutos

6. (EF03MA24)

João comprou um brinquedo que custou R$ 25,00. Ele pagou com uma nota de R$ 50,00. Quanto dinheiro ele recebeu de troco?
A) R$ 15,00
B) R$ 20,00
C) R$ 25,00
D) R$ 30,00

7. (EF03MA25)

Em um sorteio, você tem 3 chances de ganhar e 7 chances de perder. A probabilidade de ganhar é:
A) 1 em 10
B) 3 em 10
C) 7 em 10
D) 1 em 3

8. (EF03MA27)

Na pesquisa sobre os animais de estimação preferidos dos alunos, os resultados foram: Gato: 5, Cachorro: 8, Pássaro: 3. Qual é o animal mais popular entre os alunos?
A) Gato
B) Cachorro
C) Pássaro
D) Todos são iguais

QUESTÕES DISSERTATIVAS

9. (EF03MA06)

Elabore um problema de adição utilizando a situação de uma festa onde você e seus amigos trouxeram doces. Explique como você resolveria esse problema.
Resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

10. (EF03MA08)

Crie um problema de divisão que envolva a distribuição de brinquedos entre crianças. Descreva como você encontraria a resposta.
Resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

11. (EF03MA27)

Imagine que você fez uma pesquisa com seus colegas sobre os filmes que mais gostam. Quais dados você coletaria e como você apresentaria esses dados em um gráfico?
Resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

GABARITO COMPLETO

  • C (18)
  • C (20)
  • B (3)
  • B (10)
  • B (180 minutos)
  • B (R$ 25,00)
  • B (3 em 10)
  • B (Cachorro)
  • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:

  • Clareza na formulação do problema.
  • Correção matemática na solução proposta.
  • Apresentação adequada dos dados e interpretação correta.
  • TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF03MA06 Resolver problemas de adição e subtração. 1, 9
    EF03MA07 Resolver problemas de multiplicação. 2
    EF03MA08 Resolver problemas de divisão. 3, 10
    EF03MA10 Identificar regularidades em sequências numéricas. 4
    EF03MA23 Ler e interpretar horas em relógios. 5
    EF03MA24 Resolver problemas de comparação de valores monetários. 6
    EF03MA25 Identificar chances em eventos aleatórios. 7
    EF03MA27 Ler e interpretar dados em gráficos e tabelas. 8, 11

    Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

  • Atividades de Reforço: Repetição de exercícios de adição e subtração, jogos de tabuleiro que envolvam multiplicação e divisão.
  • Retomada de Conteúdos: Revisão de problemas envolvendo divisão e multiplicação.
  • Aprofundamento: Introdução a problemas matemáticos mais complexos, como as operações com restos e a criação de gráficos a partir de dados coletados.
  • Essa avaliação foi estruturada para ser clara e objetiva, permitindo que os alunos demonstrem seu conhecimento de forma acessível e direta.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas