Avaliação Diagnóstica de Matemática para 4º Ano – 1º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

4º ano – Matemática

📅 1º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Matemática – 4º Ano

CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

    1. Nome da escola: _________________________
    2. Professor(a): _________________________
    3. Aluno(a): _________________________
    4. Turma: _________ Data: ____/____/____
    5. Disciplina: Matemática
    6. Bimestre: 1º Bimestre

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Olá, aluno(a)! Esta avaliação tem como objetivo conhecer o que você já aprendeu em Matemática neste início de ano. Leia atentamente cada questão e responda com calma. Você pode usar papel e lápis para fazer anotações se precisar. Boa sorte!

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil) – Habilidade EF04MA01

Qual dos números abaixo é o maior?
A) 12.345
B) 23.456
C) 34.567
D) 45.678

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Questão 2 (Fácil) – Habilidade EF04MA01

Ordene os números a seguir do menor para o maior: 5.678, 2.345, 4.321.
A) 2.345, 4.321, 5.678
B) 4.321, 2.345, 5.678
C) 5.678, 4.321, 2.345
D) 2.345, 5.678, 4.321

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Questão 3 (Média) – Habilidade EF04MA02

Qual é a decomposição do número 23.450?
A) 20.000 + 3.000 + 400 + 50
B) 2.000 + 3.000 + 400 + 50
C) 20.000 + 3.000 + 45 + 0
D) 2.000 + 30.000 + 400 + 50

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Questão 4 (Média) – Habilidade EF04MA03

João tem 1.200 figurinhas e quer dividir igualmente entre 6 amigos. Quantas figurinhas cada amigo receberá?
A) 200
B) 300
C) 400
D) 500

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Questão 5 (Média) – Habilidade EF04MA03

Qual das opções abaixo representa a soma de 458 + 372?
A) 820
B) 830
C) 900
D) 850

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Questão 6 (Difícil) – Habilidade EF04MA02

Qual é a soma de 5.600 + 3.400 + 2.000, utilizando a decomposição dos números?
A) (5.000 + 600) + (3.000 + 400) + 2.000
B) 10.000
C) 11.000
D) 12.000

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Questão 7 (Difícil) – Habilidade EF04MA03

Um fazendeiro tinha 10.000 maçãs e vendeu 2.345. Após a venda, quantas maçãs sobraram?
A) 7.655
B) 7.645
C) 8.345
D) 9.655

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Questão 8 (Difícil) – Habilidade EF04MA01

Qual dos números a seguir representa a ordem das dezenas de milhar?
A) 100.000
B) 10.000
C) 1.000
D) 100

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9 – Habilidade EF04MA02

Explique como você decomporia o número 15.672 em suas partes. Utilize adições para mostrar a decomposição.
Resposta: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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Questão 10 – Habilidade EF04MA03

Carlos foi ao mercado e comprou três pacotes de balas, cada um custando R$ 15,50. Se ele pagou com uma nota de R$ 50,00, quanto dinheiro ele receberá de volta?
Resposta: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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Questão 11 – Habilidade EF04MA03

Crie um problema que envolva adição e subtração com números naturais e resolva-o.
Resposta: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

Respostas das Questões Objetivas

  • B
  • A
  • A
  • B
  • B
  • B
  • A
  • B

    • Critérios de avaliação para questões dissertativas

  • Clareza e coerência na explicação (0-5 pontos)
  • Correção matemática (0-5 pontos)
  • Criatividade na formulação de problemas (0-5 pontos)

    • Sugestões de resposta esperada

  • Questão 9: Resposta deve decompor em 10.000 + 5.000 + 600 + 70 + 2.
  • Questão 10: R$ 50 – (3 x R$ 15,50) = R$ 50 – R$ 46,50 = R$ 3,50.
  • Questão 11: Resposta variada, mas deve incluir um problema com solução.

    • TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF04MA01 Ler, escrever e ordenar números naturais até 100.000 1, 2, 8
    EF04MA02 Compreender o sistema de numeração decimal e decompor números 3, 6, 9
    EF04MA03 Resolver problemas de adição e subtração com estratégias diversas 4, 5, 7, 10, 11

    —

    Possibilidades de Intervenção Pedagógica

  • Atividades de reforço: Para alunos que apresentarem dificuldades nas habilidades de leitura e escrita de números.
  • Retomada de conteúdos: Revisão das operações de adição e subtração para alunos que não alcançarem resultados satisfatórios.
  • Aprofundamento: Propostas de problemas desafiadores para alunos que demonstrarem domínio nas habilidades avaliadas, como situações contextualizadas com números maiores ou problemas envolvendo multiplicação.

    • Feito com ❤️ por SKOOLY

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