✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC
2ª série – Matemática
📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA
Nome da escola: _________________________
Professor(a): _________________________
Aluno(a): _________________________
Turma: _________ Data: ____/____/____
Disciplina: Matemática
Bimestre: 1º Bimestre
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ORIENTAÇÕES AO ALUNO
Nesta avaliação, você vai responder a algumas perguntas sobre Matemática. Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa que você acha que está correta. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e complete as ideias. Lembre-se de que é importante organizar seu tempo e revisar suas respostas antes de entregar.
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1 (Fácil)
Habilidade BNCC: EM13MAT101
Em uma feira, o preço de uma maçã é R$ 2,00. Se você comprar 3 maçãs, quanto você vai pagar?
A) R$ 5,00
B) R$ 6,00
C) R$ 7,00
D) R$ 8,00
Questão 2 (Fácil)
Habilidade BNCC: EM13MAT102
Observe o gráfico abaixo que mostra a quantidade de frutas vendidas em uma semana. Qual fruta teve a maior venda?
A) Banana
B) Laranja
C) Maçã
D) Uva
Questão 3 (Média)
Habilidade BNCC: EM13MAT101
Uma loja vende camisetas por R$ 20,00 cada. Se você comprar 5 camisetas e ganhar um desconto de R$ 10,00, quanto você pagará no total?
A) R$ 80,00
B) R$ 90,00
C) R$ 70,00
D) R$ 100,00
Questão 4 (Média)
Habilidade BNCC: EM13MAT102
Um gráfico mostra a quantidade de livros lidos por mês por um grupo de alunos. Se em janeiro foram 10 livros, em fevereiro 15, e em março 20, qual foi a média de livros lidos por mês?
A) 15
B) 20
C) 25
D) 30
Questão 5 (Média)
Habilidade BNCC: EM13MAT106
Na sala de aula, existem 20 alunos. Se 12 alunos preferem matemática e os outros preferem ciências, qual é a probabilidade de escolher um aluno que gosta de matemática?
A) 1/2
B) 3/5
C) 2/5
D) 4/5
Questão 6 (Difícil)
Habilidade BNCC: EM13MAT101
Um gráfico mostra a variação mensal do preço do arroz. Em janeiro, o preço era R$ 15,00; em fevereiro, R$ 18,00; e em março, R$ 20,00. Qual foi a variação percentual do preço do arroz de janeiro a março?
A) 33%
B) 25%
C) 20%
D) 15%
Questão 7 (Difícil)
Habilidade BNCC: EM13MAT102
Um jornal publicou uma tabela com a quantidade de pessoas que assistiram a um filme em diferentes cidades. Se a tabela mostra que a cidade A teve 200 pessoas, a cidade B 150 e a cidade C 250, qual cidade teve o maior número de espectadores?
A) Cidade A
B) Cidade B
C) Cidade C
D) Todas tiveram o mesmo número de pessoas
Questão 8 (Difícil)
Habilidade BNCC: EM13MAT106
Se você tem 4 chances de ganhar um prêmio e 6 chances de não ganhar, qual é a probabilidade de você ganhar pelo menos uma vez?
A) 1/3
B) 2/5
C) 2/3
D) 4/5
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QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 1
Habilidade BNCC: EM13MAT101
Descreva uma situação do seu dia a dia onde você precisou usar a matemática para tomar uma decisão. Como você usou os números?
Espaço para resposta:
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Questão 2
Habilidade BNCC: EM13MAT102
Analise a tabela abaixo que mostra a quantidade de frutas vendidas em uma feira.
| Fruta |
Quantidade Vendida |
| Maçã |
30 |
| Banana |
45 |
| Laranja |
25 |
Qual fruta foi mais vendida e o que isso pode indicar sobre a preferência das pessoas?
Espaço para resposta:
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Questão 3
Habilidade BNCC: EM13MAT106
Você e seus amigos estão decidindo entre ir ao cinema ou ao parque. Se 4 amigos preferem o cinema e 6 preferem o parque, qual é a melhor escolha considerando a maior quantidade de pessoas? Justifique sua resposta.
Espaço para resposta:
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GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas:
- B
- C
- C
- A
- B
- A
- C
- C
Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:
- Clareza na descrição da situação (0 a 2 pontos)
- Utilização correta da matemática (0 a 2 pontos)
- Justificativa coerente e lógica (0 a 2 pontos)
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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
| Código da Habilidade BNCC |
Descrição Resumida |
Questões que Avaliam essa Habilidade |
| EM13MAT101 |
Interpretar variações em situações econômicas. |
1, 3, 6, 1 (dissertativa) |
| EM13MAT102 |
Analisar gráficos e tabelas para interpretar dados. |
2, 4, 7, 2 (dissertativa) |
| EM13MAT106 |
Identificar e aplicar probabilidades em escolhas. |
5, 8, 3 (dissertativa) |
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Possibilidades de Intervenção Pedagógica
Atividades de Reforço: Reforçar conceitos básicos de multiplicação e divisão utilizando situações cotidianas.
Retomada de Conteúdos: Revisar a interpretação de gráficos e tabelas com exemplos práticos.
Aprofundamento: Propor atividades que envolvam situações mais complexas de probabilidade e análise de dados.
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Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas