✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC
6º ano – Matemática
📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC
Avaliação Diagnóstica de Matemática – 6º Ano
Nome da escola: _________________________
Professor(a): _________________________
Aluno(a): _________________________
Turma: _________ Data: ____/____/____
Disciplina: Matemática
Bimestre: 1º Bimestre
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ORIENTAÇÕES AO ALUNO
- Leia atentamente cada questão antes de responder.
- Utilize caneta azul ou preta para escrever suas respostas.
- Para as questões dissertativas, organize suas ideias antes de escrever.
- Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
- Boa sorte!
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1
Um grupo de estudantes está estudando números naturais. Eles descobriram que o número 17 é um número primo. Qual das alternativas abaixo apresenta outro número primo?
A) 15
B) 21
C) 19
D) 22
Habilidade BNCC: EF06MA05
Questão 2
A professora pediu que os alunos listassem os divisores do número 24. Qual é a lista correta de divisores?
A) 1, 2, 4, 6, 8, 12, 24
B) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12
C) 1, 3, 5, 7, 12, 24
D) 1, 2, 3, 6, 12, 24
Habilidade BNCC: EF06MA05
Questão 3
Ana tinha 36 balas e decidiu dividir igualmente entre seus 4 amigos. Quantas balas cada amigo receberá?
A) 6
B) 8
C) 9
D) 12
Habilidade BNCC: EF06MA06
Questão 4
Um jardineiro está plantando flores em fileiras. Se ele planta 5 flores em cada fileira e tem um total de 30 flores, quantas fileiras ele poderá plantar?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
Habilidade BNCC: EF06MA06
Questão 5
Considere as frações \( \frac{3}{4} \) e \( \frac{6}{8} \). Essas frações são:
A) Equivalentes
B) Diferentes
C) Ambas são frações impróprias
D) Ambas são frações próprias
Habilidade BNCC: EF06MA07
Questão 6
Qual das representações abaixo corresponde ao número decimal \( 0,75 \)?
A) \( \frac{3}{4} \)
B) \( \frac{1}{2} \)
C) \( \frac{2}{5} \)
D) \( \frac{5}{8} \)
Habilidade BNCC: EF06MA08
Questão 7
Um professor tem 80 livros e quer distribuir para os alunos, de forma que cada aluno receba \( \frac{1}{5} \) do total de livros. Quantos livros cada aluno receberá?
A) 10
B) 12
C) 15
D) 16
Habilidade BNCC: EF06MA09
Questão 8
Um atleta correu 2500 metros em uma competição. Se ele quiser saber que fração dessa distância é equivalente a 500 metros, qual é a fração?
A) \( \frac{1}{2} \)
B) \( \frac{1}{5} \)
C) \( \frac{1}{4} \)
D) \( \frac{1}{10} \)
Habilidade BNCC: EF06MA09
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QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 1
Um vendedor tem 120 camisetas. Ele quer organizar as camisetas em pacotes de maneira que cada pacote tenha um número igual de camisetas. Quais são os diferentes números de camisetas que ele pode colocar em cada pacote? Justifique sua resposta.
Habilidade BNCC: EF06MA05
Espaço para resposta:
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Questão 2
Em uma feira, um vendedor vendeu \( \frac{3}{4} \) de suas frutas. Se ele tinha 200 frutas no total, quantas frutas ele ainda tem? Explique seu raciocínio.
Habilidade BNCC: EF06MA09
Espaço para resposta:
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Questão 3
Um aluno fez uma pesquisa sobre os números primos até 30 e os números compostos até 30. Faça uma tabela com esses números e explique a diferença entre eles.
Habilidade BNCC: EF06MA05
Espaço para resposta:
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GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas
C) 19
A) 1, 2, 4, 6, 8, 12, 24
A) 9
C) 6
A) Equivalentes
A) \( \frac{3}{4} \)
A) 16
B) \( \frac{1}{5} \)
Questões Dissertativas
Resposta esperada: Os divisores de 120 são: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 15, 20, 24, 30, 40, 60, 120. O aluno deve justificar que são os números que podem dividir 120 sem deixar resto.
Resposta esperada: \( 200 \cdot \frac{3}{4} = 150 \) frutas vendidas. Portanto, ele ainda tem \( 200 – 150 = 50 \) frutas. O aluno deve explicar o cálculo.
Resposta esperada: Tabela com números primos (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29) e números compostos (4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 30). O aluno deve explicar que números primos têm apenas dois divisores (1 e o próprio) e os compostos têm mais de dois.
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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
| Código da Habilidade BNCC |
Descrição Resumida |
Questões que Avaliam essa Habilidade |
| EF06MA05 |
Classificar números primos e compostos |
1, 2, 3 |
| EF06MA06 |
Resolver problemas envolvendo múltiplos |
3, 4 |
| EF06MA07 |
Comparar e ordenar frações |
5 |
| EF06MA08 |
Reconhecer números racionais em diferentes formas |
6 |
| EF06MA09 |
Calcular frações de uma quantidade |
7, 8 |
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Este formato de avaliação foi projetado para fornecer uma análise abrangente das habilidades dos alunos em Matemática no 6º ano, respeitando a complexidade e o contexto pedagógico exigidos. A estrutura permite intervenções pedagógicas adequadas com base nas respostas dos alunos.
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