ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão.
2. Responda com calma e certifique-se de que suas respostas estão bem justificadas.
3. Utilize o espaço fornecido para suas respostas dissertativas.
4. Organize suas ideias e revise suas respostas antes de entregar a avaliação.

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1
Um arquiteto está projetando um telhado triangular e precisa verificar se as medidas dos lados do triângulo são adequadas para a construção. Se os lados medem \(5 \, \text{cm}\), \(7 \, \text{cm}\) e \(12 \, \text{cm}\), é possível construir esse triângulo?
A) Sim
B) Não
C) Apenas se forem ajustadas as medidas
D) Não é possível determinar

Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA24

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Questão 2
Durante uma aula de artes plásticas, os alunos discutem a rigidez dos triângulos em estruturas. Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a rigidez geométrica dos triângulos?
A) Triângulos podem ser deformados sem alterar a medida de seus lados.
B) Triângulos são sempre mais rígidos que quadrados na mesma proporção de lados.
C) A rigidez de um triângulo depende da medida de seus ângulos.
D) Triângulos não têm aplicação prática em construções.

Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA25

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Questão 3
Um aluno deseja construir um triângulo cujos lados medem \(8 \, \text{cm}\), \(6 \, \text{cm}\) e \(10 \, \text{cm}\). Qual é o primeiro passo do algoritmo que ele deve seguir para construí-lo com régua e compasso?
A) Medir \(8 \, \text{cm}\) e desenhar um arco.
B) Desenhar um círculo com raio \(10 \, \text{cm}\).
C) Traçar uma linha de \(10 \, \text{cm}\).
D) Medir \(6 \, \text{cm}\) e desenhar um triângulo equilátero.

Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA26

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Questão 4
Considere um polígono regular com \(8\) lados. Qual é a soma dos ângulos internos deste polígono?
A) \(180^\circ\)
B) \(360^\circ\)
C) \(1080^\circ\)
D) \(720^\circ\)

Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA27

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Questão 5
Um artista está criando um mosaico que contém triângulos equiláteros. Se cada lado do triângulo mede \(4 \, \text{cm}\), qual é o ângulo interno de cada triângulo?
A) \(60^\circ\)
B) \(90^\circ\)
C) \(120^\circ\)
D) \(45^\circ\)

Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA27

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Questão 6
Um estudante elaborou um fluxograma para a construção de um quadrado. Qual é a sequência correta de passos para essa construção, começando pela definição do lado do quadrado?
A) Medir o lado, traçar um arco, conectar os extremos.
B) Traçar uma linha, medir o lado, repetir o processo.
C) Medir o lado, traçar quatro lados do mesmo comprimento.
D) Traçar um círculo, dividir em quatro partes.

Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA28

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Questão 7
Em uma competição de robótica, os participantes devem construir um triângulo isósceles. Se a base mede \(10 \, \text{cm}\) e os lados iguais medem \(7 \, \text{cm}\), qual é a altura do triângulo em relação à base?
A) \(5 \, \text{cm}\)
B) \(6 \, \text{cm}\)
C) \(8 \, \text{cm}\)
D) \(4 \, \text{cm}\)

Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA29

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Questão 8
Um arquiteto deseja calcular a área de um triângulo cujos lados medem \(6 \, \text{cm}\), \(8 \, \text{cm}\) e \(10 \, \text{cm}\). Qual é a área desse triângulo?
A) \(24 \, \text{cm}^2\)
B) \(30 \, \text{cm}^2\)
C) \(48 \, \text{cm}^2\)
D) \(20 \, \text{cm}^2\)

Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA29

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1
Descreva um algoritmo para a construção de um triângulo qualquer, conhecidas as medidas dos três lados. Utilize um fluxograma para ilustrar seu raciocínio e explique cada etapa.
Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA26

Resposta:
[Espaço para resposta]

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Questão 2
Explique como a soma dos ângulos internos de um polígono pode ser determinada. Em sua resposta, mencione a relação entre ângulos internos e externos e exemplifique com um polígono de sua escolha.
Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA27

Resposta:
[Espaço para resposta]

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Questão 3
Analise a importância da rigidez geométrica dos triângulos na construção civil. Dê exemplos de estruturas que utilizam essa propriedade e explique por que essa característica é vantajosa.
Habilidade BNCC Avaliada: EF07MA25

Resposta:
[Espaço para resposta]

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

1. Clareza na descrição do algoritmo (Questão 1)
2. Compreensão das relações entre ângulos internos e externos (Questão 2)
3. Análise crítica da rigidez geométrica em estruturas (Questão 3)

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

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Esta avaliação foi elaborada para ser aplicada no 3º bimestre do 7º ano, com questões que desafiam o raciocínio e a compreensão dos alunos, alinhadas às habilidades da BNCC. As respostas dissertativas permitem avaliar a capacidade de argumentação e análise dos alunos, oferecendo subsídios para intervenções pedagógicas futuras.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas