Avaliação Diagnóstica de Matemática 7º Ano – 2º Bimestre BNCC

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

7º ano – Matemática

📅 2º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Matemática – 7º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 2º Bimestre

Orientações ao Aluno

  1. Leia atentamente cada questão antes de responder.
  2. Organize suas ideias e utilize rascunho para cálculos, se necessário.
  3. Responda as questões objetivas marcando a alternativa correta e as dissertativas de forma clara e coerente.
  4. Use caneta azul ou preta e evite rasuras.
  5. Boa sorte!
  6. Questões Objetivas

    Questão 1

    (Habilidade: EF07MA01)
    Em uma competição de matemática, os alunos precisam formar grupos. Cada grupo deve ter o mesmo número de integrantes. Se há 24 alunos e você deseja formar grupos com 6 alunos, quantos grupos podem ser formados?

    A) 2
    B) 4
    C) 6
    D) 8

    Questão 2

    (Habilidade: EF07MA02)
    João comprou um celular que custava R$ 1.200,00. Durante uma promoção, ele conseguiu um desconto de 15%. Qual foi o valor que João pagou pelo celular?

    A) R$ 1.020,00
    B) R$ 1.050,00
    C) R$ 1.080,00
    D) R$ 1.200,00

    Questão 3

    (Habilidade: EF07MA04)
    Ana e Carlos estavam jogando um jogo de tabuleiro. Ana começou com 15 pontos e perdeu 8 pontos. Carlos começou com -5 pontos e ganhou 12 pontos. Qual é a soma dos pontos de Ana e Carlos após essas mudanças?

    A) 10
    B) 12
    C) 15
    D) 20

    Questão 4

    (Habilidade: EF07MA06)
    Um grupo de estudantes está organizando uma feira. Eles têm 3 tipos de produtos: camisetas, canetas e cadernos. Se a quantidade de camisetas é o dobro da quantidade de canetas e a quantidade de cadernos é igual à soma das camisetas e canetas, qual é a relação entre as quantidades?

    A) 2:1:3
    B) 1:2:3
    C) 3:2:1
    D) 1:3:2

    Questão 5

    (Habilidade: EF07MA08)
    Um estudante analisou as notas de três provas: 7/10, 8/10 e 6/10. Qual é a nota média desse estudante?

    A) \( 7 \)
    B) \( 7,5 \)
    C) \( 8 \)
    D) \( 6,5 \)

    Questão 6

    (Habilidade: EF07MA09)
    Em uma receita, a proporção de água para açúcar é de \( \frac{2}{3} \). Se você usar 6 litros de água, quantos litros de açúcar você deve usar para manter a proporção?

    A) 3 litros
    B) 4 litros
    C) 2 litros
    D) 5 litros

    Questão 7

    (Habilidade: EF07MA10)
    Um número é representado na reta numérica entre -3 e 2. Qual das opções abaixo representa um número que pode estar nessa faixa?

    A) -4
    B) 0
    C) 3
    D) -5

    Questão 8

    (Habilidade: EF07MA01)
    Um professor distribui 48 lápis de cor entre seus alunos, de modo que cada aluno receba 8 lápis. Quantos alunos estão na sala?

    A) 4
    B) 6
    C) 8
    D) 12

    Questões Dissertativas

    Questão 1

    (Habilidade: EF07MA02)
    Maria foi ao supermercado e viu que um produto que custava R$ 150,00 estava com um desconto de 20%. Após a compra, ela ainda teve que pagar R$ 10,00 de taxa de entrega. Qual foi o total que Maria pagou pelo produto? Justifique seu raciocínio.

    Resposta:
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________

    Questão 2

    (Habilidade: EF07MA04)
    Um caixa eletrônico disponibiliza notas de R$ 10,00, R$ 20,00 e R$ 50,00. Se um cliente retira R$ 260,00 e recebe 3 notas de R$ 50,00, quantas notas de R$ 20,00 e R$ 10,00 ele poderá receber? Explique seu raciocínio.

    Resposta:
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________

    Questão 3

    (Habilidade: EF07MA08)
    Durante uma aula de matemática, os alunos compararam as frações \( \frac{1}{2} \), \( \frac{3}{4} \) e \( \frac{2}{3} \). Qual fração é a maior e qual é a menor? Justifique sua resposta utilizando a reta numérica.

    Resposta:
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________

Gabarito Completo

Questões Objetivas

  • B
  • A
  • B
  • A
  • A
  • A
  • B
  • B
  • Questões Dissertativas

  • Total que Maria pagou = \( 150 \times (1 – 0,20) + 10 = 120 + 10 = 130 \) (Total: R$ 130,00)
  • Total retirado = R$ 260,00; \( 260 – (3 \times 50) = 260 – 150 = 110 \); Para R$ 20,00 e R$ 10,00: \( 110 = 20x + 10y \) (resposta deve incluir a quantidade de notas)
  • Maior: \( \frac{3}{4} \); Menor: \( \frac{1}{2} \) (justificativa com reta numérica)
  • Tabela de Habilidades Avaliadas

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF07MA01 Resolver problemas com divisores e múltiplos. 1, 8
    EF07MA02 Resolver problemas envolvendo porcentagens. 2, 1
    EF07MA04 Resolver problemas com números inteiros. 3, 2
    EF07MA06 Reconhecer resoluções de problemas com mesma estrutura. 4
    EF07MA08 Comparar e ordenar frações. 5, 3
    EF07MA09 Associar razão e fração em problemas. 6
    EF07MA10 Comparar e ordenar números racionais. 7

    Possibilidades de Intervenção Pedagógica

      1. Atividades de Reforço: Revisão de conceitos de frações e porcentagens.
      2. Retomada de Conteúdos: Práticas com operações envolvendo números inteiros e racionais.
      3. Aprofundamento: Desafios matemáticos que envolvam situações do cotidiano e uso de porcentagens em contextos financeiros.

    Esta avaliação foi elaborada respeitando rigorosamente as orientações do 7º ano, com uma progressão de complexidade adequada e contextualização significativa.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

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